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城乡规划原理（下）课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：城乡规划原理（下）课程代码：Z112210

适用专业：城乡规划开课学期：4

总学分：4 总学时：64

讲授学时：48 实践学时：16

考核方式：考试

先修课程：城乡规划原理（上）

二、课程性质与教学目标

1.课程性质

本课程是一门规划类的专业基础课，重点培养学生专业型的应用和实践能力，同时也是引领城乡发展、引领未来、培养专职规划研究人员的一门主干理论基础课。课程涵盖了城乡规划的各个方面，注重学生理论知识素养的培养，具有较强的理论性。通过该课程的学习，使学生掌握城乡规划道路系统弄、绿地系统及各项工程系统规划的基本知识，培养学生形成完整的规划体系，能够独立完成各项规划任务，同时切入国土空间规划的相关知识，帮助学生更好的适应未来规划的发展方向。

2.课程目标

课程目标1：通过本课程的学习使学生掌握城乡规划的基本理论，熟悉国家现行规划标准，能够精准把握城乡居住规划、历史文化街区等的建设要求。

课程目标2：培养学生规划意识和标准化意识；培养学生从专业化角度对城乡空间建设进行综合分析和评价的能力；同时锻炼学生对空间布局结构的思维能力，从而提升学生在各类规划项目中的创造性规划设计能力。

课程目标3：从实际出发，锻炼学生以规划角度解决实际问题的能力，培养学生热爱本专业和爱岗敬业的精神和实事求是的工作态度。

课程目标4：在整个教学过程中，以家国情怀、以人为本为切入点，融入思政元素，力求加强对学生世界观、人生观和价值观的教育，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，为国家未来培养一批优秀而全面的综合型人才。

三、课程学时分配

根据人才培养方案规定，理论讲授48学时、实践16学时，具体分配如下表：

教学内容概要

学时

对应课程目标

讲授

实践

章数

内容概要

实验

实训

其他

第一章

考工记

4

1

第二章

土地适宜性评价

8

1

第三章

近现代城市规划史

4

1、3

实践

居住区规划设计

0

4

1、2、3、4

第四章

土地开发与管理

4

1、3

第五章

城市工程系统规划

4

2、3

第六章

城市道路与交通系统规划

4

1、2、3

实践

校园规划设计

0

4

1、2、3、4

第七章

城市设计

8

2、3、4

第八章

城市生态与环境规划

4

1、2、3

第九章

城市更新与保护规划

4

2、4

实践

历史文化街区保护与规划设计

0

4

1、2、3、4

第十章

城乡区域发展规划

4

1、2、3

实践

商业中心区规划设计

0

4

1、2、3、4

四、教学内容及基本要求

第一章《考工记》

教学内容：

1.《考工记》

2.《管子》

教学要求：

通过本章的学习，使学生了解我国古代都城的建设和规划思想，在当前城市建设中融入周礼思想和《管子》思想，营造人与自然环境和谐统一的人居环境，为我国生态环境的保护和绿色、环保城市的发展与建设提供理论基础。

重点与难点：

重点：《考工记》和《管子》思想

难点：古代城市规划思想的发展

教学方法：理论讲授

课程思政元素：通过对城市的形成与发展的学习，让学生体会到我国城市建设历程的发展。培养学生的文化自信和科学精神，培养学生的国家使命感、民族自豪感。通过梳理中西方城市规划学科的发展脉络，学习城市规划在推动整个个时期社会和经济发展的助力。

第二章土地适宜性评价

教学内容：

1.城市用地分类

2.城市用地适宜性评价

3.城市用地选择

教学要求：

通过本章的学习，学生应掌握土地适宜性评价的相关内容，掌握适宜性评价的方法，同时熟悉适宜性评价的内容，能够具备各类建设用地选址时的综合因素，选址最适宜的用地进行城市建设和布局。

重点与难点：

重点：土地适宜性评价的方法和内容

难点：城市用地的选择

教学方法：理论讲授

课程思政元素：培养学生的文化自信和科学精神。通过学习土地适宜性评价的内容、方法和步骤，深入了解土地在城市经济发展中的重要性，推动整个城市乃至区域范围内的城市社会和经济发展的助力。

第三章近现代城市规划史

教学内容：

1.城市规划的传统

2.现代城市规划的起源

3.现代城市规划理论发展

4.实践探索

教学要求：

通过本章的学习，学生应了解和熟悉近现代城市的发展理论，学习国内外的不同规划形式，具备独特的规划创新意识，能够独立完成规划项目的方案构思和成果绘制。

重点与难点：

重点：现代城市规划的起源与理论发展

难点：现代城市规划的理论实践探索

教学方法：理论讲授

课程思政元素：培养学生大局意识，以及精益求精的职业规范精神与素养。培养学生的文化自信和科