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2024学年初中消防安全众志成城班会教学设计

一、课程基本信息

1.课程名称：消防安全

2.教学年级和班级：2024学年初中一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日，上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提升学生的安全意识，使学生掌握基本的消防安全知识和技能。

2.培养学生对消防安全的关注和责任感，使学生能够积极参与到消防安全工作中来。

3.培养学生的团队合作能力和应变能力，使学生能够在紧急情况下迅速有效地采取行动。

三、重点难点及解决办法

1.重点：消防安全的知识和技能。

解决方法：通过观看消防安全的视频、进行消防演练等方式，让学生直观地了解消防安全的知识和技能。

2.难点：紧急情况下的应变能力和团队合作能力。

解决方法：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在模拟紧急情况下锻炼应变能力和团队合作能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、消防演练器材、消防知识宣传册。

2.课程平台：安全教育课程平台。

3.信息化资源：消防安全教育视频、消防知识网络资源。

4.教学手段：讲解、演示、小组讨论、角色扮演、消防演练。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕消防安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解消防安全的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解消防安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出消防安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解消防安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握消防技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验消防安全的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解消防安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握消防技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解消防安全知识点，掌握消防技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据消防安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与消防安全课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的消防安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、知识点梳理

1.火灾的成因与预防

-火灾的定义和分类

-火灾的成因：电气火灾、燃气火灾、吸烟、玩火、堆放易燃物等

-火灾预防措施：安装烟雾报警器、定期检查电气线路、禁止吸烟、保持消防通道畅通等

2.消防设施设备的使用

-消防栓的使用：打开消防栓、连接水带、开启水阀

-灭火器的使用：选择合适的灭火器、摇匀灭火器、拔掉保险销、对准火源喷射

-消防报警器的使用：按下报警按钮、等待消防人员到达

3.火灾应急逃生与自救

-火灾逃生原则：保持冷静、迅速撤离、低姿前进、防止烟雾中毒

-火灾