2024学年小学安全生产科学管理班会教学设计.docx

2024学年小学安全生产科学管理班会教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学安全生产科学管理班会

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年4月10日上午第一节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课以培养学生核心素养为目标，通过学习安全生产科学管理的相关知识，帮助学生树立安全意识，培养安全行为习惯，提高自我保护能力。具体目标如下：

1.增强学生对安全生产科学管理的认识，提高安全意识和自我保护能力。

2.培养学生科学分析问题和解决问题的能力，提高他们在实际生活中的应对突发事件的能力。

3.引导学生树立正确的价值观，尊重生命，关注安全，养成良好的安全行为习惯。

4.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们的人际交往能力。

5.培养学生关注社会热点问题，关心国家大事，增强社会责任感。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于学生在实际生活中运用所学知识，提高自身素养。

学情分析

四年级（1）班的学生在知识、能力和素质方面表现出一定的特点，这些特点对课程学习产生了一定的影响。

1.知识基础：四年级（1）班的学生在安全生产科学管理方面有一定的知识基础，但他们对一些专业术语和概念的理解可能还不够深入。在教学过程中，教师需要用通俗易懂的语言解释这些概念，帮助他们更好地理解安全生产科学管理的重要性。

2.能力水平：学生在分析和解决问题的能力方面有所提高，但在面对复杂的安全生产问题时，他们可能需要更多的指导和帮助。教师可以通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的实践能力。

3.素质培养：学生在安全意识、团队协作和沟通能力方面有所提升，但仍有待加强。教师可以通过课堂讨论、角色扮演等活动，培养学生的安全意识，提高他们的团队协作能力和沟通能力。

4.行为习惯：学生在遵守课堂纪律、积极参与课堂活动方面表现良好，但仍有部分学生在课堂上的专注度不高，容易走神。教师需要通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

5.学习兴趣：学生对安全生产科学管理课程有一定的兴趣，但他们对一些枯燥的理论知识可能缺乏足够的兴趣。教师可以通过结合实际案例、开展实践活动等方式，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣。

6.学习动机：学生在学习安全生产科学管理方面有一定的学习动机，但他们可能更关注与自身生活密切相关的知识。教师需要关注学生的需求，结合生活实际，引导学生认识到安全生产科学管理的重要性，提高他们的学习动机。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：为了实现本节课的教学目标，我们选择以下教学方法：

a)讲授法：教师通过讲解安全生产科学管理的相关概念和原理，帮助学生建立基础知识体系。

b)讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高他们的分析和解决问题的能力。

c)案例研究法：教师提供具体的安全生产案例，让学生通过分析案例，了解安全生产科学管理的实际应用，提高他们的实践能力。

d)项目导向学习法：教师设计相关项目，让学生通过团队合作完成项目任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

2.教学活动设计：为了提高学生的参与度和互动性，我们设计以下教学活动：

a)角色扮演：学生分组扮演不同角色，如安全生产管理者、员工等，通过模拟实际情景，提高他们对安全生产科学管理的理解和应用能力。

b)实验：教师组织学生进行简单的安全生产实验，如灭火器使用实验等，让学生在实践中学习，提高他们的实际操作能力。

c)游戏：教师设计相关的安全生产游戏，如安全生产知识问答游戏等，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

d)小组合作：学生分组进行小组合作，共同完成教师布置的任务，如制作安全生产宣传海报等，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.教学媒体和资源使用：为了提高教学效果，我们确定以下教学媒体和资源的使用：

a)PPT：教师制作精美的PPT，展示安全生产科学管理的相关概念、原理和案例，帮助学生更好地理解和记忆。

b)视频：教师播放相关的安全生产视频，让学生通过观看视频，了解安全生产的科学管理方法。

c)在线工具：教师利用在线工具，如在线讨论区、在线问卷等，促进学生之间的互动和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

a)教师活动：

i.发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，教师可以发布一份关于安全生产科学管理的基本概念和原理的PPT，要求学生提前阅读并理解。

ii.设计预习问题：围绕安全生产科学