2024学年小学维护自己权益让群体更加团结从而消弭校园暴力班会教学设计.docx

2024学年小学维护自己权益让群体更加团结从而消弭校园暴力班会教学设计

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教学内容

本节课的教学内容主要围绕《品德与社会》六年级上册第三单元“维护自己权益让群体更加团结从而消弭校园暴力”进行展开。具体包括以下几个方面：

1.认识校园暴力的表现形式，如言语攻击、肢体冲突、网络欺凌等，让学生了解校园暴力的危害，增强自我保护意识。

2.学习如何维护自己的权益，包括通过沟通、寻求帮助、法律途径等方式，让学生在面对校园暴力时能够采取有效措施。

3.强调团结互助的重要性，让学生认识到维护群体和谐氛围对消除校园暴力的积极作用。

4.组织学生进行小组讨论，分享自己在校园中遇到的暴力事件及应对方法，提高学生间的交流和合作能力。

5.通过案例分析，让学生了解维护自己权益的典型案例，激发学生学习法律知识的兴趣。

6.结合生活实际，让学生了解维护自己权益的重要性，以及如何在实际生活中运用所学知识，消除校园暴力。

核心素养目标

1.增强学生的法治意识，使其了解维护自己权益的重要性，并掌握通过合法途径解决问题的方法。

2.培养学生团结互助的品质，让学生认识到维护群体和谐氛围对消除校园暴力的积极作用。

3.提高学生的沟通能力，让学生学会在遇到校园暴力时如何与同学、老师、家长有效沟通。

4.培养学生的合作精神，让学生在小组讨论中学会倾听、尊重他人意见，共同寻求解决问题的办法。

5.增强学生的自我保护意识，让学生了解校园暴力的危害，学会如何避免和应对校园暴力。

6.激发学生学习法律知识的兴趣，通过案例分析让学生了解维护自己权益的典型案例，提高学生的法治素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解校园暴力的危害，学会维护自己的权益，以及通过团结互助消除校园暴力。在教学过程中，教师需要重点讲解以下几个方面：

（1）校园暴力的表现形式及危害：通过实例讲解，让学生认识到校园暴力的严重性，提高自我保护意识。

（2）维护自己权益的方法：详细介绍沟通、寻求帮助、法律途径等维护权益的方式，让学生在实际生活中能够运用。

（3）团结互助的重要性：通过案例分享，让学生认识到维护群体和谐氛围对消除校园暴力的积极作用。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几个方面：

（1）识别校园暴力的不同表现形式：由于校园暴力的形式多样，学生可能难以准确识别。教师可以通过案例分析，让学生学会区分各种校园暴力行为。

（2）掌握维护权益的方法：学生在实际运用中可能遇到困难，如沟通不畅、求助无门等。教师可以通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际操作中学会解决问题。

（3）培养团结互助的品质：学生可能在实际生活中缺乏团结互助的意识。教师可以通过组织团队活动、小组讨论等形式，让学生在实践中培养团结互助的品质。

（4）激发学生学习法律知识的兴趣：部分学生对法律知识缺乏兴趣，教师可以通过案例分析、互动游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习法律知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解、举例等方式，向学生传授校园暴力的相关知识，让学生了解校园暴力的危害和维护自己权益的方法。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在校园中遇到的暴力事件及应对方法，提高学生间的交流和合作能力。

-案例研究法：通过分析典型案例，让学生了解维护自己权益的典型案例，激发学生学习法律知识的兴趣。

-项目导向学习法：将学生分组，每组负责一个关于维护自己权益的项目，通过团队合作，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟校园暴力的场景，让学生在角色扮演中学会如何应对校园暴力。

-实验：组织学生进行实验，如模拟沟通、寻求帮助等场景，让学生在实践中学会如何维护自己的权益。

-游戏：设计一些与维护自己权益相关的游戏，如“法律知识问答”、“团结互助接力赛”等，让学生在游戏中学习相关知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作PPT，展示校园暴力的危害、维护自己权益的方法等内容，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与校园暴力相关的视频，让学生直观地了解校园暴力的实际情况，引发学生的思考和讨论。

-在线工具：利用在线工具，如问卷星、互动白板等，进行课堂互动，提高学生的参与度和兴趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解维护自己权益让群体更加团结从而消弭校园暴力的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习维护自己权益让群体更加团结从而消弭校园暴力内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确维护自己权益让群体更加