湘艺版音乐 八年级下册 第七单元 打靶归来 教案.docx

湘艺版音乐八年级下册第七单元打靶归来教案

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教学内容

湘艺版音乐八年级下册第七单元打靶归来

教学内容：

1.歌曲《打靶归来》

2.歌曲《游击队歌》

3.歌曲《保卫黄河》

4.歌曲《中国人民解放军进行曲》

核心素养目标分析

本节课以歌曲《打靶归来》为主线，通过对歌曲的学唱和分析，培养学生的音乐核心素养。首先，通过学唱歌曲，让学生体验音乐的魅力，增强对音乐的理解和感悟能力。其次，通过分析歌曲的结构和特点，培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。再次，通过歌曲所传递的积极向上的精神，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的社会责任感。最后，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

在歌曲《打靶归来》的基础上，延伸至其他歌曲，如《游击队歌》、《保卫黄河》和《中国人民解放军进行曲》，进一步丰富学生的音乐体验，提高学生的音乐素养。通过对比分析，让学生感受不同歌曲所传递的情感和价值观，培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。同时，通过学习这些歌曲，让学生了解我国的历史和文化，增强学生的国家认同感和民族自豪感。

学情分析

本节课的学情分析主要从学生的知识水平、能力素质、行为习惯以及对课程学习的兴趣和态度等方面进行。

首先，从知识水平来看，八年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的基本知识和技能有了一定的了解。但是，在音乐鉴赏和表现力方面，学生可能还存在一定的不足。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。

其次，从能力素质来看，八年级的学生思维活跃，具有较强的自主学习能力。但是，在团队协作和沟通能力方面，学生可能还存在一定的不足。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的团队协作能力和沟通能力。

再次，从行为习惯来看，八年级的学生具有一定的自律性，能够遵守课堂纪律。但是，在专注力和持久性方面，学生可能还存在一定的不足。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的专注力和持久性。

最后，从对课程学习的兴趣和态度来看，八年级的学生对音乐课程有一定的兴趣，但是对某些音乐作品的兴趣可能还不够浓厚。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高学生对音乐作品的兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湘艺版音乐八年级下册》。同时，为学生提供《打靶归来》等歌曲的乐谱和歌词，方便学生学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括《打靶归来》等歌曲的音频、视频资料，以及相关的图片、图表等。此外，为学生提供音乐鉴赏手册和音乐表现力指导书，帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但需准备钢琴、吉他等乐器，以及麦克风等音响设备，以便学生进行音乐实践和表演。同时，确保音响设备的完整性和安全性，避免学生在使用过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区和音乐表演区。分组讨论区用于学生小组合作学习和讨论，音乐表演区用于学生进行音乐实践和表演。此外，在教室墙壁上挂上音乐家的照片和音乐作品的海报，营造浓厚的音乐氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《打靶归来》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道歌曲《打靶归来》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于歌曲《打靶归来》的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍歌曲《打靶归来》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《打靶归来》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《打靶归来》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解歌曲《打靶归来》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲《打靶归来》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解歌曲《打靶归来》的实际应用或作用。

3.歌曲《打靶归来》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《打靶归来》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲《打靶归来》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲《打靶归来》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲《打靶归来》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《打靶归来》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《打靶归来》的认识和理解。

过程