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怀素写字（通用12篇）

怀素写字篇1

教材分析：这是—篇写人的记叙文，所写人物是我国古时候的—

个和尚－怀素，主要写怀素刻苦练字成为有名的书法家的事。我们

学习时要重点学习他是如何写字的，从中学习怀素刻苦学习的精神。

课文有三个自然段，可分为两部分。

第—部分：(1、2)写怀素认真刻苦练字。

第二部分：(3)。写怀素成了有名的书法家。

本文的写作特点：1、选取典型事件表现人物的思想性格特征，这

篇课文选取了怀素练字的过程和无纸在木版上练字的事。表现怀素刻

苦勤奋的精神品质，事件典型，有说服力，深刻地表现了人物的性格

特征。

2、分总的结构方式更好地揭示了文章的主题。

教学理念：阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。课程

标准指出：“学生是学习的主人，语文教学应激发学生的情感，注重

培养学生自主学习的意识和习惯。为此，在教学中让学生借助拼音，

利用多种形式的阅读，促进文本走进学生心灵，利用小组合作，品读

悟性。在交流中拉进师生与文本距离，激发学生情感体验，从而提高

教学实效。

教学目标：1、认识文本13个生字，会写8个生字。认识党字头。

2、能正确流利有感清地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。

3、理解课文内容，培养学生学习怀素刻苦学习的精神，使学生懂

得“只有勤奋刻苦，才能获得成功＇的道理。

教学重点：识字，写字，朗读，背诵。

难点：通过学习怀素刻苦练字，感悟只有勤奋刻苦，才能获得成

功的道理。

教具准备：投影片，字词卡片。

教学过程：—、创设渭境，揭示课题

(1)、用投影出示：字是心灵的窗户，见其字如见其人。（自由

读，指名读）

师：这两句话都说明写好字是多么重要啊！那怎样才能写好字呢？

你平时是怎样写字的？今天我们就来学习—篇与写字有关的课文，看

看古人是怎样写好字的，他是谁呢？（出示怀素图片），板书课题。

(2)、简介怀素

二读通课文，初步感知。

(1)、教师范读课文。

(2)、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段

序号。

(3)、小组汇报朗读：检查生字读音，注意读准平翘舌音，出示

“”

带生字词语卡，评出小小播音员。

(4)、指名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。

三、读谨课文，入境悟情。

—自然段：

1、学习第

(1)、指名读，思考：怀素从小喜爱什么？他写字态度怎样？

—下：从哪里可以看出怀素写字非常认真？

大家讨论

“

请你在文中圈圈、画画、读读，总是“—词说明什么？

(2)、全班交流，朗读感悟：

师：怀素从小写字非常认真，因此他进步很快，那你能夸夸怀素

吗？

你今后写字时该怎么做呢？

2、学习第二自然段；

师：怀素是唐朝人，相传他少年时家境非常困难，家中没钱购买

纸墨，那他怎练习写字呢？请大家看第二自然段。

(1)指名读第二自然段，师：当时纸很贵，可怀素怎么做的呢？

(2)读了这段后，你想对怀素说些什么？

(3)联系实际谈谈你学习有没有浪费的现象，你今后会怎么做？

3、