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第一单元流行乐风——《我们同属一个世界》教学设计2023—2024学年人音版初中音乐九年级上册-教案1000字
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为人音版初中音乐九年级上册第一单元流行乐风中的歌曲《我们同属一个世界》。该歌曲是由国际著名音乐人组织创作,旨在通过音乐传递和平与团结的信息。
教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面:
1.学生已经学习了流行乐风的基本特点,包括节奏感强、旋律优美、易于传唱等。这首歌曲正是体现了这些特点,可以帮助学生加深对流行乐风的理解。
2.学生在之前的课程中已经接触过多种音乐形式,包括民族音乐、古典音乐等。通过学习这首歌曲,学生可以了解流行音乐在全球范围内的影响力,以及音乐作为一种文化符号的作用。
3.学生已经掌握了基本的音乐理论知识,如音高、节奏、和声等。通过学习这首歌曲,学生可以运用这些知识来分析歌曲的结构和特点,提高自己的音乐素养。
4.学生在之前的课程中已经学习过团队合作的重要性。这首歌曲的制作过程涉及多个国家的音乐人,可以让学生了解到团队合作在音乐创作中的作用,培养学生的团队协作能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐核心素养,包括音乐鉴赏能力、音乐表现能力和音乐创作能力。通过学习《我们同属一个世界》这首歌曲,学生将能够:
1.提高音乐鉴赏能力:学生将学会分析和评价这首歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素,以及歌曲所传递的和平与团结的主题。
2.提高音乐表现能力:学生将通过演唱和演奏这首歌曲,锻炼自己的音乐表现技巧,如音准、节奏和音色等。
3.提高音乐创作能力:学生将学习如何创作简单的旋律和歌词,激发自己的音乐创作潜能。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是《我们同属一个世界》这首歌曲的音乐元素分析和主题理解。教师需要针对以下重点内容进行讲解和强调:
(1)音乐元素分析:教师需要引导学生学习这首歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素,并分析它们如何共同构成一个和谐的乐曲。例如,旋律优美、节奏感强、和声丰富等。
(2)主题理解:教师需要引导学生理解这首歌曲所传递的和平与团结的主题。可以通过讨论歌曲的创作背景和歌词的含义,帮助学生深入理解歌曲的主题。
2.教学难点
本节课的难点在于学生可能对音乐元素的理解和分析存在困难,以及对歌曲主题的理解不够深入。教师需要采取有效的教学方法帮助学生突破难点:
(1)音乐元素的理解和分析:教师可以通过播放歌曲的音频,让学生跟随音乐节奏,引导学生关注旋律、节奏、和声等音乐元素。同时,教师可以提供一些具体的例子,如旋律的起伏、节奏的变化、和声的搭配等,帮助学生更好地理解和分析这些元素。
(2)歌曲主题的理解:教师可以通过组织学生进行小组讨论,让学生分享自己对歌曲主题的理解。同时,教师可以提供一些具体的例子,如歌词中的和平象征、团结的主题等,帮助学生深入理解歌曲的主题。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用人音版初中音乐九年级上册作为主要教材,学生需要携带教材以便跟随教学进度。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和分析《我们同属一个世界》这首歌曲的音乐元素,教师需要准备一些辅助材料,如歌曲的音频、歌词、音乐元素分析的图表等。这些材料可以帮助学生直观地理解音乐元素,并加深对歌曲主题的理解。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验,因此不需要准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的互动和讨论,教师需要将教室布置成适合小组讨论的形式。例如,可以将教室分成几个小组讨论区,每个小组有一个讨论桌和椅子。此外,教师还可以在教室的墙壁上挂上一些与课程内容相关的图片和图表,以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《我们同属一个世界》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习歌曲的音乐元素分析和主题理解做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习歌曲的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入新课学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的音乐元素知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰
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