6和7的加减法（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学人教版.docx

6和7的加减法（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《6和7的加减法》，出自2023-2024学年一年级上册数学人教版教材。本节课的教学内容与学生已有的知识联系如下：

1.学生已经掌握了1-5的数字概念，能够进行简单的加减运算。

2.学生对6和7的数字概念有所了解，但还未能熟练运用。

3.本节课将通过具体的生活实例，让学生理解6和7的加减法运算，并将已有的1-5的加减运算知识迁移到6和7的运算中。

4.学生已经具备基本的数学思维能力，能够通过直观的图片和实物进行数学运算。

5.本节课的教学内容将引导学生运用已有的数学思维能力，通过具体的实例，理解和掌握6和7的加减法运算。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维能力，提高学生运用数学知识解决问题的能力。通过学习6和7的加减法，学生将能够：

1.理解加减法的概念，掌握6和7的数字概念。

2.运用已有的数学思维能力，通过具体的生活实例，理解和掌握6和7的加减法运算。

3.能够运用6和7的加减法知识，解决生活中的实际问题。

4.培养学生的逻辑思维能力，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

5.培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

重点难点及解决办法

1.重点：理解6和7的加减法概念，掌握加减法运算规则。

解决方法：通过具体的生活实例，引导学生理解加减法的实际意义，并通过实际操作，让学生掌握加减法的运算规则。

2.难点：运用6和7的加减法知识，解决生活中的实际问题。

解决方法：设计具体的生活场景，让学生在实际操作中运用加减法知识解决问题，从而突破难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课的主要教学内容是《6和7的加减法》，出自2023-2024学年一年级上册数学人教版教材。本节课的教学内容与学生已有的知识联系如下：

1.学生已经掌握了1-5的数字概念，能够进行简单的加减运算。

2.学生对6和7的数字概念有所了解，但还未能熟练运用。

3.本节课将通过具体的生活实例，让学生理解6和7的加减法运算，并将已有的1-5的加减运算知识迁移到6和7的运算中。

4.学生已经具备基本的数学思维能力，能够通过直观的图片和实物进行数学运算。

5.本节课的教学内容将引导学生运用已有的数学思维能力，通过具体的实例，理解和掌握6和7的加减法运算。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维能力，提高学生运用数学知识解决问题的能力。通过学习6和7的加减法，学生将能够：

1.理解加减法的概念，掌握6和7的数字概念。

2.运用已有的数学思维能力，通过具体的生活实例，理解和掌握6和7的加减法运算。

3.能够运用6和7的加减法知识，解决生活中的实际问题。

4.培养学生的逻辑思维能力，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

5.培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解6和7的加减法概念，掌握加减法运算规则。

解决方法：通过具体的生活实例，引导学生理解加减法的实际意义，并通过实际操作，让学生掌握加减法的运算规则。

2.难点：运用6和7的加减法知识，解决生活中的实际问题。

解决方法：设计具体的生活场景，让学生在实际操作中运用加减法知识解决问题，从而突破难点。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法，以适应不同学生的学习特点。具体的教学活动如下：

1.讲授：教师通过PPT展示，讲解6和7的数字概念和加减法运算规则。

2.讨论：学生分组讨论生活中的加减法实例，分享自己的理解和运用。

3.案例研究：教师提供具体的加减法案例，学生分组分析、计算并解决问题。

4.项目导向学习：学生分组完成一个与加减法相关的项目，如制作加减法海报、编写加减法故事等。

此外，本节课将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等，以促进学生参与和互动。教师可以通过PPT展示生活中的加减法实例，通过视频引入有趣的加减法故事，通过在线工具进行实时计算和检验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对6和7的加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道6和7的加减法是什么吗？它们在生活中有什么作用？”

展示一些关于6和7的加减法的图片或视频片段，让学生初步感受加减法的魅力或特点。

简短介绍6和7的加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.6和7的加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解6和7的加减法的基本概念、组成部分和运算规则。

过程：

讲解6和7的加减