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心理健康教育教案集锦6篇

心理健康教育教案篇1

教学目标：

1、探究记忆的方法，并练习敏捷运用。

2、体验使用记忆策略进行记忆的乐趣。

教学方法：

嬉戏体验、商量等。

教学预备：

各种记忆的素材等。

教学活动过程：

一、热身活动，引入课题

下面有三行数字，每行12个，你可以任选一行，在30分钟内读完，然后默写出来，写出的数字越多越好，数字的位置可以颠倒。

老师统计写对的人数，并填写对的同学沟通共享自己是如何记忆的？

老师小结：从日常的学习和刚刚的竞赛结果来看，大家的记忆存在差异。合适的记忆方法能关心我们记得快、记得牢。这节课，我们就一起到记忆王国探寻记忆的方法。

二、创设情境，嬉戏悟法

多媒体课件出示：记忆王国藏宝图。

老师导语：在记忆河、记忆林、记忆山中都隐藏着记忆的好方法。下面我们逐一闯关，逐个探秘。

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第一关：趟过“记忆河”

1、集体探究。

“记忆河”的守护精灵说：要想在我这里得到记忆的秘诀，必需记住下面的数字和词。

多媒体课件呈现：

电脑、马、学校、狗、1997、枪、大楼、草地、57、树、伴侣、23、玩具、生活。

这么多词和数字好记吗？

怎样能记住这么多词和数字，老师告知你一个好方法，把这些词、数字全部串起来。编一个形象的故事能关心你更好地记住这些材料，比一比，谁的故事更精彩

同学自己编故事，点名汇报。

生：沟通汇报。

2、老师小结：假如把一些完全不相关联的材料用故事编起来，能关心我们更好地记忆。

其次关：穿过“记忆林”

1、合作探究。

“记忆林”的守护精灵说：这里有三组数字，请用自己的方法记住这些数字。

多媒体课件呈现：

0564335、169815178、3.1415926

请观看小组合作沟通，并商量快速记忆的方法。

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师：老师教你们一个好方法，用谐音把这些数字组合成句子。能记得更快。

2、同学组合句子，比比谁组合的句子更好玩。

2、老师小结：真是一个好方法，将抽象的数字变成详细的句子，能显著提高记忆力

第三关：爬上“记忆山”

1、自主探究。

记忆山的守护精灵要求我们：这里有一组图形，请你用好的方法记住它们。

多媒体课件呈现：

请观看小组合作沟通图中都有什么，并商量快速记忆的方法

2、老师小结：真是一个好方法，一观看，二分类，很快就能记住很多不同的内容。这种记忆方法叫做“归类记忆法”。

三、总结提示，延长课堂〔6〕

老师引导同学总结：今日的记忆王国之旅，我们探寻到了哪些记忆的方法？除了这些，你还有哪些记忆的好方法？〔如“谐音法”、“口诀法”、“理解法”等〕

老师提示：记忆有法，但无定法，盼望大家能奇妙地运用这些记忆的方法，让记忆变得欢乐、轻松。

最终，以一周朗朗伤口的儿歌，结束这节课的学习。

多媒体课件呈现：记忆好，真重要；分类记，快又牢；找规律，巧联想；方法巧，难不倒。

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四、课后拓展。

做课后拓展题。

心理健康教育教案篇2

教学目的：

通过教学使同学熟悉到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成果。从各个方面培育同学良好的习惯。

教学过程

1．导入

你们生活中、学习上常常有胜利和失败的时候，缘由是什么呢？这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。有了好的习惯就可以关心你获得胜利；没有好的习惯就可能影响你的学习成果。可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。我们今日就学习新的一课《学习要有好习惯》。

2．学文明理

〔1〕老师通过放录音，讲[档案馆]里的故事，引导同学思索：佳佳在班上出了丑，究竟是谁的错？应当怎样做？可分组商量，然后找代表进行汇报。

〔2〕老师按课文提示，关心同学明事理，让同学明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培育的。我们应当不断约束自己，养成好的习惯。

3．活动明理〔1〕演一演通过角色扮演，让同学产生不同的心情体验，从

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而学习剧中人物的某种精神，如：熊姐姐是一个办事仔细的人，所以取得了好的效果，教育同学要向熊姐姐学习，做作业的时候仔细认真，不丢三落四，从小养成仔细负责的精神。熊妹妹是一个做事不仔细的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培育自己的好习惯，没有这种精神也不行。

〔2〕填一填老师在黑板上写两段话，让同学读，并思索在空白处填上什么词语，才能使勉