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?春雨的色彩
中班语言教案
一、教学目标：
1.让幼儿在看看、想想、说说中感受春雨的色彩美和动态美。
2.鼓励幼儿用完整的句子大胆地表达自己的春雨的色彩。
3.引导幼儿体验合作活动的乐趣。
二、教学重点：
让幼儿在看看、想想、说说中感受春雨的色彩美和动态美。
三、教学难点：
鼓励幼儿用完整的句子大胆地表达自己的春雨的色彩。
四、教学准备：
1.物质准备：多媒体课件、积木、彩虹图、画纸、彩笔
2.经验准备：幼儿在生活中观察过春雨。
五、教学过程：
1.导入：
a.老师出示积木，请幼儿用积木搭出自己喜欢的春雨。
b.请幼儿大胆地介绍自己的春雨。
2.基本部分：
a.老师引导幼儿观察多媒体课件中的春雨，让幼儿说说春雨是什么颜色的。
b.老师出示彩虹图，让幼儿说说春雨还像什么。
c.老师引导幼儿观察画纸上的春雨，让幼儿用彩笔给春雨添上自己喜欢的颜色。
d.请幼儿展示自己的作品，并大胆地分享自己的春雨的色彩。
3.结束部分：
六、作业：
请幼儿回家后，与家长一起观察春雨，并用彩笔把观察到的春雨画下来，带到幼儿园与老师、同学分享。
七、教学反思：
通过本次教学活动，幼儿对春雨的色彩有了更深入的了解，大部分幼儿能够用完整的句子表达自己的春雨的色彩。在活动中，幼儿的观察力、想象力和表达能力得到了锻炼。幼儿在合作活动中体验到了乐趣。但在今后的教学中，我要更加注重培养幼儿的思维能力和创造力，让幼儿在语言活动中得到更全面的发展。
八、教学评价：
1.幼儿能积极参与活动，主动与同伴交流。
2.幼儿能用完整的句子表达自己的春雨的色彩。
九、教学内容：
1.春雨是什么颜色的？
2.春雨还像什么？
3.请幼儿用彩笔给春雨添上自己喜欢的颜色。
十、教学拓展：
可以让幼儿进一步探索春雨的其他特点，如春雨的气味、春雨的声音等，让幼儿在多感官体验中深入了解春雨。
六、教学活动二：春雨的色彩接龙游戏
1.教学目标：
让幼儿在游戏中进一步感受春雨的色彩，提高幼儿的口语表达能力。
2.教学重点：
让幼儿在游戏中进一步感受春雨的色彩。
3.教学难点：
提高幼儿的口语表达能力。
4.教学准备：
1.物质准备：多媒体课件、积木、彩虹图、画纸、彩笔
2.经验准备：幼儿在生活中观察过春雨。
5.教学过程：
a.老师出示积木，请幼儿用积木搭出自己喜欢的春雨。
b.请幼儿大胆地介绍自己的春雨。
c.老师引导幼儿观察多媒体课件中的春雨，让幼儿说说春雨是什么颜色的。
d.老师出示彩虹图，让幼儿说说春雨还像什么。
e.老师引导幼儿观察画纸上的春雨，让幼儿用彩笔给春雨添上自己喜欢的颜色。
f.请幼儿展示自己的作品，并大胆地分享自己的春雨的色彩。
g.老师组织幼儿进行春雨色彩接龙游戏，如：“我的春雨是绿色的，下一个小朋友的春雨是什么颜色？”
6.作业：
请幼儿回家后，与家长一起观察春雨，并用彩笔把观察到的春雨画下来，带到幼儿园与老师、同学分享。
七、教学活动三：春雨的色彩故事会
1.教学目标：
让幼儿在故事中感受春雨的色彩，培养幼儿的听力能力和想象力。
2.教学重点：
让幼儿在故事中感受春雨的色彩。
3.教学难点：
培养幼儿的听力能力和想象力。
4.教学准备：
1.物质准备：多媒体课件、故事书
2.经验准备：幼儿在生活中观察过春雨。
5.教学过程：
a.老师出示多媒体课件，引导幼儿观察春雨的色彩。
b.老师讲述关于春雨色彩的故事，如：《春雨的色彩》、《小猪佩奇和春雨的色彩》等。
c.故事结束后，老师提问幼儿关于故事内容的问题，如：“故事中春雨的色彩有哪些？”“小动物们是如何看待春雨的色彩的？”
d.请幼儿分享自己喜欢的故事情节和春雨的色彩。
6.作业：
请幼儿回家后，与家长一起retell故事内容，并讨论春雨的色彩。
八、教学活动四：春雨的色彩手工制作
1.教学目标：
让幼儿在手工制作中进一步感受春雨的色彩，培养幼儿的动手能力。
2.教学重点：
让幼儿在手工制作中进一步感受春雨的色彩。
3.教学难点：
培养幼儿的动手能力。
4.教学准备：
1.物质准备：彩纸、水彩、画笔、剪刀、胶水
2.经验准备：幼儿在生活中观察过春雨。
5.教学过程：
a.老师出示多媒体课件，引导幼儿观察春雨的色彩。
b.老师示范制作春雨色彩的手工，如：用彩纸剪出春雨的色彩，用水彩涂鸦春雨的色彩等。
c.老师指导幼儿进行手工制作，鼓励幼儿大胆创作。
d.请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
6.作业：
请幼儿回家后，与家长一起完成一个关于春雨色彩的手工制作，带到幼儿园与老师、同学分享。
九、教学活动五：春雨的色彩音乐律动
1.教学目标：
让幼儿在音乐律动中感受春雨的色彩，培养幼儿的音乐节奏感。
2.
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