6《古对今》教案2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

6《古对今》教案2023-2024学年统编版语文一年级下册

一、教材分析

本课《古对今》选自2023-2024学年统编版语文一年级下册，是一首富有节奏和韵律的儿童诗。诗歌以自然景物为题材，通过对比的手法描绘了古与今、晨与昏、雪与霜等不同的景象，展示了大自然的魅力。诗歌语言优美，简洁明了，适合一年级学生的阅读水平。通过学习这首诗，学生可以培养对自然景物的观察力，提高语言表达能力，同时感受诗歌的韵律美。

二、核心素养目标

1.理解与运用：学生通过阅读和理解《古对今》，掌握诗歌的基本内容和意境，能够用自己的语言复述诗歌内容，提高理解能力。

2.思维与表达：学生通过分析和讨论诗歌中的对比手法，培养观察力、想象力和创造力，提高思维和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生通过感受诗歌中的自然美，培养对大自然的热爱和保护意识，形成积极向上的情感态度和价值观。

4.文学素养与审美情趣：学生通过欣赏诗歌的韵律美和意境美，提高文学素养和审美情趣，培养对诗歌艺术的欣赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解诗歌《古对今》的基本内容和意境，以及诗歌中的对比手法。教学重点如下：

（1）理解诗歌的基本内容和意境：《古对今》描绘了古与今、晨与昏、雪与霜等不同的景象，通过对比展现了大自然的魅力。学生需要理解诗歌所表达的主题思想，感受诗歌的意境美。

（2）掌握诗歌中的对比手法：诗歌通过对比手法描绘了不同景象，突出了大自然的变化。学生需要了解对比手法的特点，学会在阅读中寻找和识别对比元素，提高观察力和想象力。

2.教学难点

本节课的难点内容是理解诗歌中的对比手法，以及如何运用对比手法进行创作。教学难点如下：

（1）理解对比手法：对比手法是诗歌中常用的表现手法，通过对比两个事物或景象，突出其特点。一年级学生可能对对比手法较为陌生，需要教师通过具体例子和解释，帮助学生理解其含义和作用。

（2）运用对比手法进行创作：学生在理解对比手法的基础上，需要学会运用对比手法进行诗歌创作。这对一年级学生来说是一个挑战，因为创作需要学生具备一定的观察力、想象力和创造力。教师可以通过提供一些简单的创作题目和提示，引导学生进行创作实践，帮助学生克服难点。

举例解释：

在讲解诗歌《古对今》时，教师可以通过以下例子解释对比手法：

“古对今，晨对昏，雪对霜，柳绿对桃红。”这几句话通过对比描绘了不同景象，突出了大自然的变化。教师可以引导学生观察句子中的对比元素，如“古对今”、“晨对昏”、“雪对霜”、“柳绿对桃红”，并解释这些对比元素的作用，帮助学生理解对比手法。

在运用对比手法进行创作时，教师可以提供以下创作题目和提示：

题目：以“春对夏”为题，运用对比手法创作一首小诗。

提示：描述春天和夏天的特点，如春天的花朵、夏天的阳光等。通过对比春天和夏天的特点，突出它们的不同之处。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、音响设备、教学软件（如PPT、Word等）。

2.课程平台：学校教室、图书馆、在线学习平台（如学校网站、教育平台等）。

3.信息化资源：电子书籍、教学视频、音频资料、在线教育资源（如教育网站、教学论坛等）。

4.教学手段：讲授、讨论、合作学习、案例分析、角色扮演、实践活动等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《古对今》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《古对今》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《古对今》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《古对今》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《古对今》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《古对今》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《古对今》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《古对今》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《古对今》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《古对今》重点，强调《古对今》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《古对今》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《古对今》知识的应用，提高实践能力。

在《古对今》新课呈现结束后，对《古对今》知识点进行梳理和总结。

强调《古对今》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生