第4单元西乐撷英（二）—— c小调练习曲　教学设计　 2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册教案1000字.docx

第4单元西乐撷英（二）——c小调练习曲教学设计2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中音乐九年级上册第4单元西乐撷英（二）——c小调练习曲

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2023年10月19日，周四下午第三节课

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解和学习c小调练习曲，掌握其基本旋律和节奏。

2.通过学习，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。

3.引导学生感受西方音乐的魅力，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

三、教学内容

1.学习c小调练习曲的基本旋律和节奏。

2.分析c小调练习曲的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

3.学习c小调练习曲的演奏技巧，如音准、音色、力度等。

四、教学过程

1.导入：通过播放c小调练习曲的音频，让学生初步感受其音乐魅力。

2.讲解：向学生介绍c小调练习曲的基本旋律和节奏，讲解其音乐特点。

3.示范：教师现场演奏c小调练习曲，让学生直观感受其演奏技巧。

4.分组练习：将学生分成小组，每组学生轮流演奏c小调练习曲，教师给予指导。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调c小调练习曲的音乐特点和演奏技巧。

五、作业布置

1.学生回家后，练习演奏c小调练习曲，要求掌握其基本旋律和节奏。

2.学生可以尝试分析c小调练习曲的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。

六、教学评价

1.学生对c小调练习曲的基本旋律和节奏的掌握程度。

2.学生对c小调练习曲的音乐特点的分析能力。

3.学生对c小调练习曲的演奏技巧的掌握程度。

二、核心素养目标

1.提高学生的音乐审美能力：通过学习c小调练习曲，让学生感受西方音乐的独特魅力，提高对音乐的审美鉴赏能力。

2.培养学生的音乐表现力：通过学习c小调练习曲的演奏技巧，培养学生对音乐的感知和表现能力，增强音乐表现力。

3.增强学生的团队协作能力：在分组练习环节，培养学生之间的合作与沟通，提高团队协作能力。

4.激发学生的创新思维：鼓励学生在学习过程中尝试分析音乐特点，培养学生的创新思维和独立思考能力。

5.培养学生对音乐的热爱和兴趣：通过本节课的学习，激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养终身学习的习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经接触过一些西方音乐作品，对基本的音乐知识有一定的了解，如旋律、节奏、和声等。同时，学生在小学阶段也学习了钢琴等乐器，对演奏技巧有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对音乐有较高的兴趣，尤其是对西方音乐，他们乐于探索和学习。在学习能力上，他们具有较强的接受新知识的能力，能够较快地掌握新技能。在学习风格上，他们喜欢通过实践来学习，如分组练习、现场演奏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习c小调练习曲的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对c小调练习曲的音乐特点分析不够深入，难以把握其精髓；二是演奏技巧不够熟练，如音准、音色、力度等掌握不够；三是团队协作能力有待提高，在分组练习中可能出现沟通不畅、配合不默契等问题。

四、教学策略

1.针对学生已经掌握的相关知识，教师可以采用提问、讨论等方式，引导学生回顾和巩固已学的知识，为学习c小调练习曲打下基础。

2.针对学生的学习兴趣和能力，教师可以设计一些有趣的音乐游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.针对学生可能遇到的困难和挑战，教师可以采用分组练习、示范演奏等方式，帮助学生掌握演奏技巧，提高团队协作能力。同时，教师还可以给予学生充分的鼓励和支持，帮助他们克服困难，增强学习的信心。

四、教学资源

1.软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体投影仪、黑板等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：无。

4.教学手段：讲解、示范、分组练习、现场演奏等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对c小调练习曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们之前有接触过西方音乐吗？你们知道什么是练习曲吗？”

展示一些关于西方音乐和练习曲的图片或视频片段，让学生初步感受其音乐魅力和特点。

简短介绍c小调练习曲的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.c小调练习曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解c小调练习曲的基本概念、组成部分和演奏技巧。

过程：

讲解c小调练习曲的定义，包括其主要组成元素和结构。

详细介绍c小调练习曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.c小调练习曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解c小调练习曲的特性和重要性。

过程：

选