Unit4 Lesson 20 Hamburgers and hot dogs（教案）冀教版（三起）英语三年级下册.docxVIP

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教案：Unit4Lesson20Hamburgersandhotdogs

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读单词：hamburger,hotdog,tomato,icecream,cheese,mustard,ketchup。

（2）能够听懂、会说、会读句子：Whatdoyoulike?Ilikehamburgers.Howaboutyou?

2.能力目标

（1）能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。

（2）能够根据图片或情景，正确使用所学单词和句型进行表达。

3.情感目标

培养学生的饮食文化意识，让他们学会欣赏和尊重不同国家的饮食习惯。

二、教学内容

1.单词：hamburger,hotdog,tomato,icecream,cheese,mustard,ketchup。

2.句型：Whatdoyoulike?Ilikehamburgers.Howaboutyou?

三、教学重点与难点

1.重点：单词hamburger,hotdog,tomato,icecream,cheese,mustard,ketchup的认读及运用。

2.难点：句型Whatdoyoulike?Ilikehamburgers.Howaboutyou?的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、食物图片、食物模型。

2.学具：单词卡片、句子卡片、食物图片卡片。

五、教学过程

1.导入

（1）教师出示食物图片，引导学生说出食物的名称。

（2）教师引导学生谈论自己喜欢的食物。

2.新课呈现

（1）教师出示hamburger和hotdog的食物模型，引导学生说出单词。

（2）教师出示句型Whatdoyoulike?，引导学生回答Ilikehamburgers.

（3）教师引导学生用句型询问同伴喜欢的食物。

3.单词学习

（1）教师出示单词卡片，引导学生认读单词。

（2）教师引导学生用单词卡片进行小组游戏，巩固单词。

4.句型练习

（1）教师出示句子卡片，引导学生认读句子。

（2）教师引导学生进行角色扮演，运用句型进行对话。

5.巩固活动

（1）教师出示食物图片，引导学生用句型Whatdoyoulike?进行问答。

（2）教师组织学生进行小组活动，用句型进行交流。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit4Lesson20Hamburgersandhotdogs

Whatdoyoulike?

Ilikehamburgers.

Howaboutyou?

七、作业设计

1.抄写单词：hamburger,hotdog,tomato,icecream,cheese,mustard,ketchup。

2.用句型Whatdoyoulike?Ilikehamburgers.Howaboutyou?进行家庭对话。

八、课后反思

本节课通过食物图片和食物模型的使用，激发了学生的学习兴趣。在单词学习和句型练习环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。在巩固活动中，学生能够运用所学单词和句型进行交流，达到了预期的教学效果。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对重点单词和句型的巩固。

需要重点关注的是“教学过程”这一部分，因为这个部分详细描述了课堂的具体实施步骤，这对于理解整个教学活动的结构和内容至关重要。

在教学过程中，有几个关键的步骤需要特别注意，它们分别是：导入、新课呈现、单词学习、句型练习和巩固活动。

一、导入

二、新课呈现

新课呈现环节是教学的核心部分，教师需要通过各种方式，如展示食物模型，来引入新的单词和句型。在这个过程中，教师需要确保学生能够正确理解和发音新单词，并且能够将新句型应用到实际对话中。这一步骤的成功与否，直接影响到学生对知识的掌握和运用。

三、单词学习

单词学习环节是对新单词进行深入学习的阶段。教师通过出示单词卡片，引导学生认读单词，并通过小组游戏等方式，让学生在游戏中学习和巩固单词。这一步骤的目标是让学生能够独立识别和拼写新单词，为后续的句子练习打下基础。

四、句型练习

句型练习环节是对新句型的学习和练习。教师通过出示句子卡片，引导学生认读句子，并通过角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用句型。这一步骤的目标是让学生能够熟练运用新句型进行交流，提高他们的语言表达能力。

五、巩固活动

巩固活动环节是对新学知识的综合运用和巩固。教师通过出示食物图片，引导学生用句型Whatdoyoulike?进行问答，并通过小组活动，让学生在实际交流中运用所学知识。这一步骤的目标是让学生能够在真实情境