人教版一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法(一) 》同步教学设计.docx

人教版一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法(一)》同步教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“人教版一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法(一)》”。具体内容如下：

1.理解加法的意义，掌握100以内的不进位加法。

2.理解减法的意义，掌握100以内的不退位减法。

3.学会用加法和减法解决简单的实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已经学习了10以内的加法和减法，能够进行简单的计算。

2.学生已经掌握了数位的知识，能够读写100以内的数。

3.学生已经学习了分类和比较，能够理解和运用加法和减法的概念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.培养学生的数学思维能力。通过学习100以内的加法和减法，学生能够运用数学思维解决实际问题，培养逻辑思维和解决问题的能力。

2.提高学生的数学计算能力。通过掌握100以内的加法和减法计算，学生能够快速准确地进行计算，提高数学计算的效率和准确性。

3.培养学生的数学应用能力。通过解决实际问题，学生能够运用所学的加法和减法知识解决生活中的问题，培养数学应用的能力。

4.培养学生的合作交流能力。在小组活动中，学生能够与他人合作，交流解决问题的方法，培养合作交流的能力。

5.培养学生的创新意识。在学习过程中，学生能够尝试不同的计算方法，培养创新意识和解决问题的能力。

教学难点与重点

一、教学重点

1.理解加法的意义，掌握100以内的不进位加法。

2.理解减法的意义，掌握100以内的不退位减法。

3.学会用加法和减法解决简单的实际问题。

二、教学难点

1.不进位加法的计算方法。

难点分析：学生在计算时不进位加法时，容易忘记进位，导致计算错误。

解决方法：通过实际操作，让学生理解进位的概念，并通过大量的练习，帮助学生熟练掌握不进位加法的计算方法。

2.不退位减法的计算方法。

难点分析：学生在计算时不退位减法时，容易忘记减法的性质，导致计算错误。

解决方法：通过实际操作，让学生理解减法的性质，并通过大量的练习，帮助学生熟练掌握不退位减法的计算方法。

3.加减混合运算的计算方法。

难点分析：学生在计算加减混合运算时，容易混淆运算顺序，导致计算错误。

解决方法：通过实际操作，让学生理解运算顺序，并通过大量的练习，帮助学生熟练掌握加减混合运算的计算方法。

4.解决实际问题的方法。

难点分析：学生在解决实际问题时，容易忘记运用加法和减法，导致问题无法解决。

解决方法：通过实际操作，让学生理解加法和减法在解决实际问题中的应用，并通过大量的练习，帮助学生熟练掌握解决实际问题的方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了让学生更好地理解和掌握100以内的加法和减法，我选择了讲授和练习相结合的教学方法。通过讲授，学生可以了解加法和减法的概念和计算方法。通过大量的练习，学生可以巩固所学知识，提高计算能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣和参与热情，我设计了以下教学活动：

a.游戏：设计一个简单的加减法游戏，让学生在游戏中练习计算。例如，教师可以出一系列加减法题目，学生需要在规定时间内完成计算。

b.小组合作：将学生分成小组，每组解决一个实际问题。例如，教师可以给出一个购物场景，让学生计算总价和找零。

c.角色扮演：让学生扮演收银员和顾客，进行加减法交易。这样可以让学生在实际情境中运用所学知识，提高解决问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示加法和减法的计算方法和解题技巧。

b.视频：寻找一些有趣的加减法教学视频，让学生在课余时间进行自主学习。

c.在线工具：推荐一些在线加减法练习网站，让学生在课下进行巩固练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对100以内的加法和减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加法和减法是什么吗？它们在生活中有什么作用？”

展示一些关于加法和减法的图片或视频片段，让学生初步感受加法和减法的魅力或特点。

简短介绍加法和减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加法和减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加法和减法的定义，包括加法和减法的主要组成元素或结构。

详细介绍加法和减法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解减法的