单元一 活动2 慢慢变化我能行-逐帧动画-北理工版八年级信息技术教案.docx

单元一活动2慢慢变化我能行-逐帧动画-北理工版八年级信息技术教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

单元一活动2慢慢变化我能行-逐帧动画-北理工版八年级信息技术教案

教材分析

本课程单元的主题是“逐帧动画”，属于北理工版八年级信息技术课程的第二单元。本节课旨在让学生了解逐帧动画的基本概念，并通过实践操作掌握使用相关软件制作逐帧动画的方法。逐帧动画是一种通过连续播放静止图像来模拟连续运动的技术，广泛应用于动画制作和视频处理领域。通过学习本节内容，学生可以加深对信息技术在日常生活中的应用，培养创新思维和动手能力。

核心素养目标

1.理解信息技术应用：学生通过本节课的学习，能够理解逐帧动画的基本概念，以及其在动画制作和视频处理领域的应用，从而加深对信息技术在日常生活中的应用。

2.信息获取与加工：学生通过实践操作，能够使用相关软件获取和加工信息，制作出简单的逐帧动画，培养信息获取与加工的能力。

3.创新思维：通过学习逐帧动画的制作方法，学生能够发挥创意，设计出有创意的逐帧动画作品，培养创新思维。

4.动手能力：通过实践操作，学生能够掌握使用相关软件制作逐帧动画的方法，培养动手能力。

5.团队合作：学生在小组合作中，能够分工合作，共同完成逐帧动画的制作，培养团队合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握逐帧动画的基本概念和制作方法。学生需要了解逐帧动画的原理，即通过连续播放静止图像来模拟连续运动。此外，学生还需要学会使用相关软件获取和加工信息，制作出简单的逐帧动画。例如，学生需要了解如何导入图片、调整图片的播放顺序、设置播放速度等基本操作。教师可以通过讲解、演示和实际操作来重点强调这些内容。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何设计和制作出有创意的逐帧动画。学生需要运用创新思维，设计出独特的动画场景和角色，并掌握相关软件的高级功能来实现创意。例如，学生需要学会如何添加背景音乐、添加文字说明、使用特效等高级操作。这些操作相对复杂，需要学生具备一定的操作技巧和创意思维。教师可以通过提供范例、小组讨论和个别辅导等方式帮助学生突破难点。

此外，本节课的另一个难点是如何在团队合作中发挥每个人的优势，共同完成逐帧动画的制作。学生需要学会分工合作，互相配合，共同完成任务。例如，学生需要学会如何分配任务、如何协调工作进度、如何互相帮助解决问题等。这些合作技能对于学生来说是一个挑战，需要教师通过组织小组活动、提供合作指导等方式帮助学生克服困难。

教学资源

2.课程平台：学校信息技术课程平台

3.信息化资源：逐帧动画制作教程、创意动画案例、相关软件操作手册等

4.教学手段：讲解、演示、实践操作、小组讨论、个别辅导、合作指导等

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如了解逐帧动画的基本概念、制作方法等。

设计预习问题：围绕逐帧动画主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“逐帧动画的原理是什么？”、“如何制作逐帧动画？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解逐帧动画的基本概念和制作方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解逐帧动画主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出逐帧动画主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解逐帧动画的原理、制作方法等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握逐帧动画的制作技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验逐帧动画的制作过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解逐帧动画的原理和制作方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握逐帧动画的制作技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作