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2024学年初中校园重大受伤事件处理班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年初中校园重大受伤事件处理班会教学设计

教材分析

本节课选自人教版初中《道德与法治》八年级下册第七课“校园生活有规则”，本节课的主要内容是引导学生遵守学校规则，学会正确处理突发事件。在校园生活中，学生可能会遇到各种意外伤害，如何正确处理这些事件，保护自己和他人的安全，是本节课需要解决的问题。因此，我将结合本节课的内容，设计一堂关于“初中校园重大受伤事件处理”的班会课。

课程基本信息如下：

课程名称：初中校园重大受伤事件处理

年级：八年级

学科：道德与法治

课程目标：

1.让学生了解校园重大伤害事件的特点和危害。

2.培养学生面对突发伤害事件的应急处理能力。

3.引导学生遵守学校规则，预防校园伤害事件的发生。

课程内容：

1.校园重大伤害事件的特点和危害。

2.突发伤害事件的应急处理方法。

3.遵守学校规则，预防校园伤害事件的发生。

教学方法：

1.情境模拟：通过模拟校园重大伤害事件，让学生学会正确处理。

2.小组讨论：分组讨论校园伤害事件的原因和预防措施。

3.案例分析：分析真实的校园伤害事件案例，让学生从中吸取教训。

教学过程：

1.导入：通过视频或图片展示校园重大伤害事件，引起学生的关注。

2.情境模拟：设置模拟场景，让学生扮演不同角色，学会处理突发伤害事件。

3.小组讨论：分组讨论校园伤害事件的原因和预防措施，总结经验教训。

4.案例分析：分析真实的校园伤害事件案例，让学生从中吸取教训。

5.总结：强调遵守学校规则的重要性，预防校园伤害事件的发生。

教学评价：

1.学生能够准确描述校园重大伤害事件的特点和危害。

2.学生能够正确处理突发伤害事件。

3.学生能够遵守学校规则，预防校园伤害事件的发生。

核心素养目标

培养学生形成法治意识、社会责任感和集体荣誉感，提高他们处理突发事件的能力和自我保护意识，增强他们遵守学校规则的自觉性。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解校园重大伤害事件的特点和危害，培养学生面对突发伤害事件的应急处理能力，以及引导学生遵守学校规则，预防校园伤害事件的发生。

具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）校园重大伤害事件的特点和危害。例如，学生应了解校园伤害事件可能导致的身体伤害、心理创伤以及对家庭、学校和社会的影响。

（2）突发伤害事件的应急处理方法。学生应掌握在遇到突发伤害事件时，如何迅速采取行动，保护自己和他人的安全。

（3）遵守学校规则，预防校园伤害事件的发生。学生应认识到遵守学校规则的重要性，以及如何通过遵守规则来预防校园伤害事件的发生。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生理解和掌握突发伤害事件的应急处理方法和遵守学校规则的重要性。

具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）突发伤害事件的应急处理方法。学生可能难以理解和掌握如何在实际情况下迅速采取行动，保护自己和他人的安全。

（2）遵守学校规则的重要性。学生可能难以理解和认识到遵守学校规则的重要性，以及如何通过遵守规则来预防校园伤害事件的发生。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）情境模拟：通过设置模拟场景，让学生扮演不同角色，学会处理突发伤害事件。

（2）小组讨论：分组讨论校园伤害事件的原因和预防措施，总结经验教训。

（3）案例分析：分析真实的校园伤害事件案例，让学生从中吸取教训。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境模拟：通过设置模拟校园重大伤害事件的场景，让学生扮演不同角色，学会正确处理突发伤害事件。这种方法可以提高学生的参与度和兴趣，帮助他们更好地理解和掌握应急处理方法。

（2）小组讨论：分组讨论校园伤害事件的原因和预防措施，让学生在讨论中分享自己的观点和经验，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

（3）案例分析：分析真实的校园伤害事件案例，让学生从中吸取教训，提高他们对校园伤害事件的敏感度和防范意识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示校园重大伤害事件的视频和图片，帮助学生更直观地了解事件的特点和危害，提高他们的注意力。

（2）教学软件：使用教学软件进行模拟演练，让学生在虚拟环境中练习应急处理方法，增强他们的实践操作能力。

（3）互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，提高他们的学习兴趣和主动性。

（4）小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务和项目，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

（5）实践操作：组织学生进行实地考察或实践活动，让他们亲身体验校园伤害事件的预防和处理，提高他们的实践能力。

教学流程

一、导入新课

同学