口语交际：打电话（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

口语交际：打电话（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《口语交际：打电话》是2023-2024学年统编版语文一年级下册的一个教学内容，旨在培养学生在日常生活中运用口语进行有效交际的能力。教材通过设置不同的打电话场景，让学生学习如何使用礼貌用语、表达清晰、准确传达信息等口语交际技巧。本章节内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在帮助学生掌握打电话的基本知识和技能，提高口语交际能力。

二、核心素养目标

1.语言表达与交流：通过学习打电话的场景，学生能够运用礼貌用语，清晰地表达自己的意思，听懂对方的意图，并进行有效的交流。

2.思维发展：学生能够根据不同的打电话场景，灵活运用口语交际技巧，如提出问题、回答问题、请求帮助等，培养思维的灵活性和创造性。

3.文化认同：学生能够了解并尊重不同文化背景下的打电话礼仪和习惯，培养跨文化交流的意识。

4.社会参与：学生能够积极参与课堂活动，与同伴合作完成任务，培养团队合作精神和社交能力。

5.自我管理：学生能够自觉遵守课堂纪律，合理安排学习时间，培养自我管理的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

(1)打电话的基本步骤和用语：学生需要掌握打电话的基本步骤，如拨号、问候、自我介绍、说明目的、结束通话等，以及相应的礼貌用语，如“你好”、“请问”、“谢谢”、“再见”等。

(2)清晰表达和准确理解：学生需要学会用简单明了的语言表达自己的意思，并能够准确地理解对方的意图。

(3)应对突发情况：学生需要学会应对打电话过程中可能出现的突发情况，如电话占线、无人接听、对方听不清等，并能够采取相应的措施。

(4)礼仪和规范：学生需要了解打电话的基本礼仪和规范，如声音要清晰、语速要适中、不要在通话中吃东西或看电视等。

2.教学难点

(1)打电话场景的选择和设计：教师需要根据学生的实际情况选择合适的打电话场景，设计真实、有趣的打电话活动，激发学生的学习兴趣。

(2)礼貌用语的运用：学生需要学会在不同场景下运用恰当的礼貌用语，如请求帮助时的“请问”、“拜托”，表示感谢时的“谢谢”，表达歉意时的“对不起”等。

(3)清晰表达和准确理解：学生需要学会用简单明了的语言表达自己的意思，并能够准确地理解对方的意图。这需要教师在教学中注重培养学生的语言组织和表达能力。

(4)应对突发情况：学生需要学会应对打电话过程中可能出现的突发情况，如电话占线、无人接听、对方听不清等，并能够采取相应的措施。这需要教师在教学中设计相关的情境，让学生进行实际操作和练习。

(5)礼仪和规范的养成：学生需要了解打电话的基本礼仪和规范，并在实际通话中加以运用。这需要教师在教学中进行反复强调和示范，让学生养成良好的打电话习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-课本《口语交际：打电话》

-电话模拟器软件

-语音识别软件

-录音设备

-投影仪

-计算机

2.课程平台：

-在线学习平台（如MOOC、SPOC等）

-课堂教学平台（如黑板、白板等）

3.信息化资源：

-课本配套光盘

-网络教学资源（如教学视频、音频、PPT等）

-在线互动平台（如QQ、微信等）

4.教学手段：

-情境模拟

-小组讨论

-角色扮演

-视频教学

-语音训练

-课堂问答

-课后作业与练习

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“打电话”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解打电话的基本步骤和用语。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解打电话的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“打电话”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解打电话的基本步骤和用语，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握打电话技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：