第一课时：《单元预习课》教学设计 (5).docxVIP

PAGE2/NUMPAGES2

第1课时单元预习课

《伯牙鼓琴》《月光曲》

一、教学目标

1.会写两课15个生字，关注“哉、巍、曝、谱、霎”等难字的书写。

2.借助注释读通读懂文言文，正确、流利地朗读两篇课文，概括主要内容。

3.阅读单元导语，结合课文，明确本课主题是“在想象的文字里体会艺术之美”。

二、教学过程

（一）小组合作，完成预习。

1.自学两篇课文14个生字，圈出你认为最难的3个，想办法教会组员识记，能写正确、写美观。

2.阅读课文，找出你认为最难的2个词语，说说你的理解，并不吝教授同伴理解词语的方法。

3.把你最欣赏的语段读给大家听，要求读正确、读流利，读得有感情。

4.按照事情的发展顺序，运用呼应和要素串联法概括课文的主要内容。

附：课堂预习单

《伯牙鼓琴》+《月光曲》课堂预习单

*两篇课文共有14个生字，读一读，记一记，把你认为最难的3个字写进括号里。（）（）（）说说你识记生字的方法。

*《伯牙鼓琴》是一篇文言文，你认为最难理解的是哪两个词语，请填在括号里。（）（）说说你理解词语的方法。

*《月光曲》里有段很美的句子，你能读给大家听吗？读完后说说你这样朗读的理由。

*通过伯牙（），子期（）……的句式说说《伯牙鼓琴》的主要内容。

*运用要素串联法，说说《月光曲》的主要内容。

时间（）地点（）人物（）事件（）

找出文中的四要素，将它们合理地组织起来，就是文章的主要内容。

阅读导语，明确主题。

1.同学们，我们开始进入第七单元的学习。学习新单元之前，我们要学会阅读“单元导语”。导语是目标，有目标才有方向。

2.出示单元导语：

◎借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

◎写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。

3.结合阅读上面两篇课文，确定当前的目标为——

◎借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

板书设计

课堂预习单