安徽教师资格考试幼儿园大班语言说课教案：漂流屋.docVIP

?安徽教师资格考试幼儿园大班语言说课教案：漂流屋

一、教学目标

1.认知目标：让幼儿了解漂流屋的故事情节，理解故事中的角色和对话。

2.技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。

3.情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜友谊的情感，增强集体荣誉感。

二、教学内容

1.故事主题：漂流屋

2.故事角色：小猴子、小兔子、小熊、小刺猬等

3.故事情节：小猴子、小兔子、小熊等动物们发现了一个漂流屋，他们轮流住进去，共同度过了许多快乐的时光。他们为了不让漂流屋继续漂走，决定一起把漂流屋搬回家。

三、教学重点与难点

1.教学重点：让幼儿理解故事情节，掌握故事中的角色和对话。

2.教学难点：培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

四、教学方法

1.情景教学法：通过设置漂流屋的情景，让幼儿身临其境，增强学习兴趣。

2.互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，提高他们的表达和交流能力。

3.游戏教学法：通过角色扮演、分组讨论等游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

五、教学步骤

1.导入：教师向幼儿介绍漂流屋的故事情节，引起幼儿的兴趣。

2.讲述故事：教师生动讲述漂流屋的故事，注意语气、表情和肢体动作的运用，让幼儿感受到故事的趣味性。

3.角色扮演：教师邀请幼儿一起扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表达能力。

4.分组讨论：将幼儿分成若干小组，让他们讨论故事中的情节和角色，引导幼儿相互交流、分享观点。

6.作业布置：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于漂流屋的故事，并画出故事情节。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达和交流等方面。

2.故事理解能力：通过提问和讨论，了解幼儿对故事情节和角色的理解程度。

3.作业完成情况：评估幼儿回家后与家长共同创作的漂流屋故事，关注幼儿的想象力和创造力。

七、教学资源

1.漂流屋故事课件：包含故事情节、角色图片等，用于课堂教学。

2.角色头饰：用于角色扮演活动。

3.画纸、画笔：供幼儿创作漂流屋故事使用。

八、教学时间

1.课堂讲授时间：约40分钟

2.角色扮演时间：约15分钟

3.分组讨论时间：约15分钟

九、注意事项

1.确保课堂氛围轻松愉快，让幼儿敢于表达自己的想法。

2.在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励他们大胆表现。

3.在分组讨论时，注意引导幼儿相互尊重、倾听他人意见。

4.关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和鼓励。

十、教学反思

2.根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。

4.不断丰富教学资源，提高教学质量。

重点和难点解析

一、教学内容

重点关注故事情节和角色对话，确保幼儿能够理解并参与到故事讨论中。

补充和说明：教师在讲述故事时，应注意语气、表情和肢体动作的运用，让幼儿感受到故事的趣味性。通过角色扮演和分组讨论，让幼儿更好地理解和表达故事中的情节和角色。

二、教学方法

重点关注情景教学法和互动教学法的运用，以增强幼儿的参与度和表达交流能力。

补充和说明：教师可以通过设置漂流屋的情景，让幼儿身临其境，增强学习兴趣。通过互动讨论和角色扮演，引导幼儿积极参与，提高他们的表达和交流能力。

三、教学评价

重点关注幼儿在课堂上的参与情况，以及他们对故事情节和角色的理解程度。

补充和说明：教师应观察幼儿在课堂上的倾听、表达和交流等方面的情况，以评估他们对故事情节和角色的理解程度。通过作业布置，让幼儿回家后与家长一起创作漂流屋故事，进一步了解他们的想象力和创造力。

四、教学资源

重点关注漂流屋故事课件、角色头饰和画纸画笔等教学资源的运用。

补充和说明：教师应确保漂流屋故事课件的内容丰富、生动，角色头饰和画纸画笔等教学资源能够满足幼儿的需求，让他们更好地参与课堂活动。

五、教学时间