5互联网中信息获取 教学设计 2023—2024学年苏科版（2023）初中信息技术七年级上册.docx

5互联网中信息获取教学设计2023—2024学年苏科版（2023）初中信息技术七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生主动获取信息的意识，通过自主搜索和筛选信息，提高信息获取能力。

2.信息技术应用能力：使学生能够运用信息技术工具和资源进行信息获取、加工、传递和应用，培养其解决实际问题的能力。

3.信息安全意识：加强学生对于网络安全和信息隐私的认识，提高其信息安全的自我保护能力。

4.信息社会责任：培养学生树立正确的信息价值观，了解信息传播的社会影响，培养其负责任的信息行为意识。

5.信息创新思维：激发学生的创新思维，培养其运用信息技术进行创新设计的能力，提高其解决复杂问题的能力。

6.信息交流与合作：培养学生的团队协作能力和信息交流能力，提高其与他人合作解决问题的能力。

学情分析

在七年级这个年龄段，学生正处于青春期，具有旺盛的好奇心和求知欲。他们在信息技术的学习方面表现出较高的兴趣，愿意主动探索和学习。然而，他们在信息素养方面存在一定的不足，需要通过系统的课程学习来提高。

在知识方面，七年级学生已经具备了一定的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标、键盘等基本输入设备。他们已经了解了计算机的基本操作，如开关机、使用应用程序等。然而，他们在信息检索、信息处理和信息传播等方面的知识还比较欠缺，需要通过学习本课程来提高。

在能力方面，七年级学生已经具备了一定的自主学习能力，能够通过阅读课本、观看视频等方式获取知识。然而，他们在信息获取、处理和传播方面的能力还有待提高。他们需要学会如何高效地获取信息，如何对信息进行筛选和处理，以及如何将信息传播给他人。

在素质方面，七年级学生已经具备了一定的合作意识和团队精神，愿意与同学一起完成学习任务。然而，他们在信息素养方面的素质还有待提高。他们需要树立正确的信息价值观，了解信息传播的社会影响，培养负责任的信息行为意识。

在行为习惯方面，七年级学生已经具备了一定的自律意识，能够在课堂上遵守纪律，认真听讲。然而，他们在信息技术的学习方面还存在一些不良习惯，如沉迷于网络游戏、过度依赖手机等。这些习惯会影响他们的学习效果，需要通过教育引导来改变。

对课程学习的影响：

1.学生对信息技术的兴趣会直接影响他们的学习积极性。教师需要通过生动有趣的教学内容和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.学生的信息素养水平会影响他们对课程内容的理解和掌握。教师需要根据学生的实际情况，制定合适的教学计划，帮助他们提高信息素养。

3.学生的合作意识和团队精神会影响他们在课程学习中的表现。教师需要培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的团队协作能力。

4.学生的行为习惯会影响他们的学习效果。教师需要引导学生养成良好的学习习惯，减少不良习惯对他们学习的影响。

教学资源

1.硬件资源：计算机教室、投影仪、网络设备

2.软件资源：浏览器、搜索引擎、文字处理软件、演示软件

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

4.信息化资源：数字化教材、网络课件、教学视频、网络资源库

5.教学手段：讲授法、演示法、讨论法、实践操作、小组合作学习、案例教学

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《互联网中信息获取》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要获取特定信息的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息获取的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解互联网信息获取的基本概念。互联网信息获取是指利用互联网资源和技术，通过各种途径和手段，检索、收集和处理所需信息的过程。它是现代社会获取信息的重要途径，对于学习、工作和生活都具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了互联网信息获取在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调搜索引擎的使用技巧和信息安全意识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与互联网信息获取相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何利用搜索引擎获取信息的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）