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高中心理学专题知识讲座高中心理学专题知识讲座第1页

老师资格考试说明一、本课程教学及复习要求层次：[识记]是指学员经过学习能知道名词、概念、原理基础内容，并能正确认识和表述，包含必要记忆，即能回答“是什么”。高中心理学专题知识讲座第2页

老师资格考试[领会]在“识记”基础上，能较为全方面领会基础概念、基础原理，能把握相关概念和原理区分和联络，即能回答“为何”和“怎么样”。高中心理学专题知识讲座第3页

老师资格考试[简单应用]在“领会”基础上，能利用单一教育心理学原理分析教育教学中普通问题，能回答“怎么办”和“怎样做”。高中心理学专题知识讲座第4页

老师资格考试[综合应用]在“领会”和简单应用基础上，能综合利用多项教育心理学原理分析教育教学中较复杂问题，提出自己处理问题看法、方案，即能回答“怎么办”和“怎样做”。高中心理学专题知识讲座第5页

老师资格考试二、本课程学习教材：《教育心理学考试纲领》（适合中学老师资格申请者），教育部人事司、教育部考试中心制订，北京师范大学出版社出版。高中心理学专题知识讲座第6页

老师资格考试三、本课程命题要求：1.命题应依据纲领要求来确定考试范围和考评要求，不任意扩充或缩小考试范围，提升或降低考评要求。命题要覆盖各章，适当突出重点章节，加大重点内容覆盖密度。2.本课程对不一样能力层次要求分数百分比，大致为：识记占20%，领会占30%，简单应用占30%，综合应用占20%。3.试卷难易程度合理。不一样难度试题百分比，普通为：易占20%，较易占40%，较难占25%，难占15%。注意：试题难易和能力层次要求不是同一概念，在各能力层次中都会存在不一样难度问题，切勿混同。4.普通有：填空题、选择题、名词解释、判断题、简答题、叙述题、材料分析题。高中心理学专题知识讲座第7页

老师资格考试四、本课程重点内容结构1.重点内容二、三、四、五、六、七、八、九、十章。2.不考内容无高中心理学专题知识讲座第8页

老师资格考试各章知识要点高中心理学专题知识讲座第9页

老师资格考试第一章教育心理学概述

第一节教育心理学研究对象与研究内容

识记：1.教育心理学：教育心理学是研究教育情境中学与教基础心理规律科学。2.教育心理学意在探讨学生学习心理规律，以及依据这些规律创设有效地教学情境，从而促进学生学习。3.学与教是个系统工程，该系统包含学生、老师、教学内容、教学媒体和教学环境五个要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。高中心理学专题知识讲座第10页

老师资格考试领会：1.教育心理学研究内容（1）学习与教学要素A.学生学生是学习主体要素，任何教学必须经过学生起作用。学生这一要素主要从两方面影响学与教过程。第一是群体差异；第二是个体差异。B.老师老师这一要素主要包括敬业精神、专业知识、专业技能以及教学格调等基础心理特征，也是教育心理学研究内容之一。C.教学内容教学内容是学与教过程中有意传递主要信息个别，普通表现为教学纲领、教材和课程。D.教学媒体教学媒体是教学内容载体，是教学内容表现形式，是师生之间传递信息工具。E.教学环境教学环境包含物质环境和社会环境两个方面，前者包括课堂自然条件、教学设施以及空间布置。后者包括课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。（2）学习与教学过程A.学习过程学习过程指学生在教学情境中，经过与老师、同学以及教学信息相互作用取得知识、技能和态度过程。学习过程是教育心理学研究关键内容。B.教学过程在教学过程中，老师设计教学情境，组织教学活动，与学生进行信息交流，从而引导学生了解、思索、探索和发觉过程，使其取得知识、技能和态度。C.评价/反思过程包含在教学之前对教学设计效果预测和评判，在教学过程中对教学监视和分析以及在教学之后检验和反思。在学与教过程中，上述五种原因共同影响三个过程，而且三个过程交织在一起，相互影响。高中心理学专题知识讲座第11页

老师资格考试第二节教育心理学作用领会：教育心理学作用：1.帮助老师准确地了解问题2.为实际教学提供科学理论指导3.帮助老师预测并干预学生4.帮助老师结合实际教学进行研究高中心理学专题知识讲座第12页

老师资格考试第三节教育心理学发展概况识记：1.1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名专著，标志教育心理学诞生。2.我国教育心理学最早从西方引进，1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。高中心理学专题知识讲座第13页

老师资格考试领会：教育心理学发展概况1.初创时期（20世纪20年代以前）2.发展时期（20世纪20年代到50年代末）3.成熟时期（20世纪6