- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE2/NUMPAGES2
第6课时组文阅读课
——拓展文章《小动物》《跳河》《一双穿在心上的雨鞋》《小宝的泼水节》
一、教学目标
1.把握文章主要内容,感受童年生活的美好。
2.学习作者是如何把事情写清楚、具体,并且表达自己的真情实感的。
3.学习综合运用各种描写方法,如动作描写、神态描写、语言描写等。
二、教学过程
(一)谈话导入,明确主题
1.同学们,还记得我们学过的《竹节人》吗?谁能用简单的词组说文中体现童年乐趣的画面?
2.作者抓住典型画面用真实、儿童化的语言表现童年生活,给我们留下了深刻的印象。今天,我们一起走进《语文主题学习》3的一组课文,继续学习这种表现童年生活的写法,感悟童年的乐趣。
(二)初读课文,整体感知
1.同学们,每个人的童年会发生各种各样的事情,但是作者却选取了这些,是为什么?
明确:因为这些最能体现童年的乐趣,最能表现童年生活的美好。这就是抓住典型画面表现童年生活的表现方法。
2.作者是如何描写这些童年趣事的?
明确:作者通过大量细节描写,比如动作描写、语言描写、心理描写等来表现童年生活的美好。
(三)精读品析,领悟学法
1.接下来,请同学们从《小动物》《跳河》《一双穿在心上的雨鞋》《小宝的泼水节》中选择你最喜欢的一篇文章读一读,看看哪些画面最有趣?划出相关句子,体会作者语言表达的艺术。读文时,大家可以带着这样的形式去思考:哪些画面最有趣,我从哪些词句中感受到了童真童趣。
2.生自学,师巡视。
3.全班交流。
示例:
(1)当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候,它突然迅速神颈一咬,唉,一下子给咬住了!鳖咬的痛楚,是很难形容的。但我强忍着,不敢哭喊,生怕给大人们知道。我举起手来,企图甩脱它。但鳖悬在半空中,仍然不肯松口,我只好拼命用力甩,过了一阵子,才把它甩脱,手指已经变得血淋淋了。
(2)在几十双眼睛的注视下,我爬上了苏州河大桥的水泥桥栏。我站得那么高,湍急的河水在我脚下七八米的地方奔流。我闭上眼睛,深深地吸了一口气,准备往下跳,然而脚却有点儿发抖……
(3)干吗只买一双?我俩都上学了,为啥是她穿不上了才给我,不是我穿不上了给妹妹?我俩在一个学校,她上学走的路又不比我多。我脑子里有很多很多的不理解在闹腾着,像一锅沸腾的水。我立马抢过来,飞快地踢掉自己脚上的布鞋,穿上雨鞋,从前院跑到后院,又从后院跑到前院,以至于睡觉时都舍不得脱掉,还被母亲训斥了一顿。
4.生读句子,谈语言特点。
5.师小结:这是作者选取的“典型”画面,有动作描写、心理描写、神态描写等,来体现童真童趣。来,一齐读一读,感受这真实而美好的童年生活吧!
(四)拓展迁移,运用语言
从大家脸上洋溢的微笑中,我知道你们感受到了作者童年的美好。其实,每个人都有忘不了的童年趣事。你的童年一定也有很多有趣的故事。请选择一个,写一些。
生练笔,师巡视。展示分享。
(五)总结收获
本节课你有什么收获?和大家分享吧!(生)甜蜜的回忆!愿大家能够抓住更多典型的画面运用一句句真实、充满童趣的语言留住我们美好的童年。下课!
三、板书设计
童年趣事
典型画面
真实、儿童化的语言
动作描写、语言描写、心理描写
文档评论(0)