第二单元 多彩音乐剧——欣赏《回忆 》教案 教案 2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册教案1000字.docx

第二单元多彩音乐剧——欣赏《回忆》教案教案2023—2024学年人音版初中音乐八年级上册教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为欣赏音乐剧《猫》中的经典曲目《回忆》。《回忆》是音乐剧《猫》中一首脍炙人口的歌曲，由安德鲁·洛伊·韦伯作曲，特雷弗·纳恩作词。歌曲讲述了一只年迈的猫“格里泽尔达”回忆起自己年轻时的美好时光，表达了她对过去的怀念和对生命的感慨。

教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已学过音乐剧《猫》的相关知识，对该剧的主题、角色和剧情有初步了解。通过本节课的学习，学生可以更深入地理解《回忆》这首歌曲的背景和内涵。

2.学生已掌握一定的音乐欣赏技巧，能够分析歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。在本节课中，学生可以运用这些技巧来深入欣赏《回忆》这首歌曲，提高自己的音乐素养。

3.学生对音乐剧这一艺术形式有一定的了解，知道音乐剧是一种结合音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式的综合表演艺术。通过本节课的学习，学生可以进一步了解音乐剧的魅力，提高对音乐剧的兴趣。

4.学生已学过关于音乐鉴赏的基本知识，能够分析一首歌曲的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。在本节课中，学生可以运用这些知识来分析《回忆》这首歌曲的音乐特点，提高自己的音乐鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括音乐学科核心素养和人文素养两个方面。

1.音乐学科核心素养：

（1）音乐感知与表现：通过欣赏《回忆》这首歌曲，学生能够感知其优美的旋律、抒情的节奏和感人的情感，并能够用自己的歌声表现出来。

（2）音乐理解与分析：学生能够分析《回忆》这首歌曲的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，理解其音乐特点和表现手法。

（3）音乐创新与实践：学生能够运用已学的音乐知识，对《回忆》这首歌曲进行创新性的演奏或编排，提高自己的音乐实践能力。

2.人文素养：

（1）情感态度与价值观：通过欣赏《回忆》这首歌曲，学生能够感受到歌曲中表达的情感，理解歌曲所传递的价值观念，如对过去的怀念、对生命的感慨等。

（2）文化理解与传承：学生能够了解音乐剧《猫》的背景和文化内涵，理解音乐剧作为一种艺术形式的文化价值，增强对音乐文化的理解和传承意识。

（3）审美与鉴赏：学生能够运用已学的音乐鉴赏知识，对《回忆》这首歌曲进行审美和鉴赏，提高自己的音乐审美能力和鉴赏水平。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）音乐感知与表现：学生能够通过欣赏《回忆》这首歌曲，感知其优美的旋律、抒情的节奏和感人的情感，并能够用自己的歌声表现出来。

（2）音乐理解与分析：学生能够分析《回忆》这首歌曲的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，理解其音乐特点和表现手法。

（3）音乐创新与实践：学生能够运用已学的音乐知识，对《回忆》这首歌曲进行创新性的演奏或编排，提高自己的音乐实践能力。

2.教学难点：

（1）音乐感知与表现：学生可能难以准确地感知《回忆》这首歌曲的旋律、节奏和情感，需要教师通过示范和指导，帮助学生逐步掌握。

（2）音乐理解与分析：学生可能对《回忆》这首歌曲的音乐元素分析不够深入，需要教师通过讲解和示范，帮助学生理解和分析音乐元素的特点和表现手法。

（3）音乐创新与实践：学生可能对《回忆》这首歌曲的演奏或编排缺乏创新思路，需要教师通过启发和指导，帮助学生发挥自己的创意，进行创新性的演奏或编排。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

1.示范与指导：教师可以通过示范演唱《回忆》这首歌曲，帮助学生感知其旋律、节奏和情感，指导学生用自己的歌声表现出来。

2.讲解与示范：教师可以通过讲解《回忆》这首歌曲的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，并通过示范演唱，帮助学生理解和分析音乐元素的特点和表现手法。

3.启发与指导：教师可以通过启发学生思考《回忆》这首歌曲的演奏或编排，并提供指导，帮助学生发挥自己的创意，进行创新性的演奏或编排。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）示范教学法：教师通过示范演唱《回忆》这首歌曲，展示歌曲的旋律、节奏和情感，帮助学生感知和理解歌曲的特点。

（2）问题引导法：教师提出与《回忆》这首歌曲相关的问题，引导学生思考和分析歌曲的音乐元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）小组合作法：将学生分成小组，让他们共同讨论和分析《回忆》这首歌曲的音乐元素，促进学生之间的交流和合作，提高他们的音乐理解能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《回忆》这首歌曲的视频或音频，让学生更直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感。

（2）教学软件：使用音乐教学软件，展示《回忆》这首歌曲的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，帮助学生理解和分析音乐元素的特点。

（3）网络资