7一匹出色的马 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docx

7一匹出色的马教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

一、教材分析

《一匹出色的马》是二年级下册语文统编版教材中的一篇课文，通过讲述一匹马如何从普通马成长为出色马的故事，传递了努力奋斗、积极进取的精神。文章语言生动，情节紧凑，符合二年级学生的认知水平。课程设计旨在通过阅读理解、朗读训练、写作启发等环节，帮助学生掌握课文内容，培养语文素养，同时启发学生思考如何努力成为出色的人。

二、核心素养目标

本课程的核心素养目标包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《一匹出色的马》，学生将能够：1.理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力；2.通过对马成长过程的思考，培养学生的观察力和想象力；3.体会课文中的美好情感，激发学生对美好事物的热爱和追求；4.理解课文传递的努力奋斗、积极进取的精神，培养学生的积极人生态度。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解课文内容，掌握生字词。

解决办法：通过朗读、默读、教师讲解等方式，帮助学生理解课文内容，同时进行生字词的学习和练习。

2.难点：体会课文中的美好情感，理解课文传递的精神。

解决办法：通过情感体验、小组讨论、分享感悟等方式，引导学生深入体会课文中的美好情感，理解课文传递的努力奋斗、积极进取的精神。

3.重点：培养学生的观察力和想象力。

解决办法：通过提问、讨论、角色扮演等方式，引导学生观察课文中的细节，激发学生的想象力，培养学生的观察力和想象力。

4.难点：将课文内容与现实生活相结合，培养学生的积极人生态度。

解决办法：通过联系学生的生活实际，引导学生思考如何努力成为出色的人，培养学生的积极人生态度。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过生动的语言和丰富的表情，向学生讲解课文内容，帮助学生理解课文中的生字词和表达方式。

-讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的理解和感悟，促进学生之间的交流和思考。

-案例分析法：教师选取课文中的关键段落或句子，引导学生进行分析和解读，培养学生的观察力和理解能力。

-项目导向学习：教师设计相关的项目任务，如编写小故事、制作海报等，让学生在完成项目的过程中，深入理解和运用课文内容。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，通过对话和表演，深入理解课文内容和角色情感。

-实验：学生进行简单的实验，如模拟马的成长过程，通过亲身体验，加深对课文内容的理解。

-游戏：设计相关的游戏活动，如词语接龙、故事接龙等，让学生在游戏中学习和巩固课文中的生字词和表达方式。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示课文内容，生字词，以及相关图片和动画，帮助学生直观理解和记忆。

-视频：播放与课文内容相关的视频片段，让学生更加直观地感受课文中的情境和情感。

-在线工具：利用在线工具，如词汇学习平台，让学生在课外进行自主学习，巩固和提高生字词的掌握程度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，包括课文内容、生字词等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文主题，设计问题如“马是如何成长为出色马的？”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读课文，了解故事情节，标注生字词。

-思考预习问题：思考问题，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事引入，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词、表达方式等。

-组织课堂活动：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：针对学生疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演、小组讨论等活动，体验知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题，提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养动手能力和解决问题能力。

-通过合作学习，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：