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2024学年中职生网络安全用正确方式上网班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：网络安全知识普及课

2.教学年级和班级：2024学年中职一年级（1）班

3.授课时间：2024年5月10日，星期三，下午14:00-15:15

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.增强网络安全意识：使学生了解网络安全的重要性，提高对网络风险的识别和防范能力。

2.培养良好的网络行为：引导学生遵守网络道德规范，自觉抵制不良信息，树立正确的网络价值观。

3.提升信息素养：通过学习网络安全知识，提高学生获取、分析、处理信息的能力，培养其信息化时代的学习和生活能力。

4.增强自我保护意识：教育学生学会保护个人隐私，防止网络欺凌和诈骗，确保自身在网络环境中的安全。

5.培养团队协作能力：鼓励学生在学习过程中积极讨论、交流心得，提升团队协作解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-了解网络安全的基本概念和重要性：本节课将通过讲解网络安全的基本概念，让学生理解网络安全在现代社会中的重要性。

-掌握网络风险的识别和防范方法：本节课将教授学生如何识别网络风险，并采取有效的防范措施，以保护自己的网络安全。

-遵守网络道德规范：本节课将强调遵守网络道德规范的重要性，教育学生自觉抵制不良信息，树立正确的网络价值观。

-学会保护个人隐私：本节课将教授学生如何保护自己的个人隐私，防止网络欺凌和诈骗，确保自身在网络环境中的安全。

-提高信息素养：本节课将通过学习网络安全知识，提高学生获取、分析、处理信息的能力，培养其信息化时代的学习和生活能力。

2.教学难点

-理解网络风险的复杂性：学生可能对网络风险的种类和来源不够了解，难以识别和防范。

-遵守网络道德规范的自觉性：学生可能对网络道德规范的重要性认识不足，难以自觉遵守。

-保护个人隐私的实践操作：学生可能对如何保护个人隐私的具体方法不够了解，难以实施。

-提高信息素养的实践能力：学生可能对如何提高信息素养的具体方法不够了解，难以实施。

-团队协作能力的培养：学生可能缺乏团队协作的经验和技巧，难以有效地进行团队协作。

四、教学方法与手段

-讲授法：通过讲解网络安全的基本概念和重要性，帮助学生建立对网络安全的基本认识。

-案例分析法：通过分析真实或模拟的网络风险案例，提高学生对网络风险的识别和防范能力。

-小组讨论法：组织学生分组讨论网络道德规范和保护个人隐私的问题，培养学生的团队协作和沟通能力。

-角色扮演法：通过角色扮演的方式，让学生体验网络欺凌和诈骗的情境，提高学生的自我保护意识。

-实践操作法：通过实际操作，让学生学会如何保护个人隐私，防止网络欺凌和诈骗。

-游戏化学习法：通过设计网络安全相关的游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示网络安全的相关图片、视频和动画，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：使用教学软件进行案例分析、角色扮演等教学活动，提高教学效果和效率。

-在线资源：利用互联网资源，如在线课程、网络安全相关的文章和视频，为学生提供更多的学习资料。

-互动平台：利用互动平台，如在线讨论区、社交媒体等，鼓励学生进行交流和分享，提高学生的参与度。

-教学游戏：设计网络安全相关的游戏，如密码破解、网络安全挑战等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-实地考察：组织学生参观网络安全相关的展览、讲座等，提高学生的实践能力和兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕网络安全的基本概念和重要性，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，理解网络安全的基本概念。

-思考预习问题：针对问题，独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将笔记、思维导图等成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络安全的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频等方式，引出网络安全的风险识别和防范方法。

-讲解知识点：详细讲解风险识别和防范方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握风险