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2024学年中职生社交场合注意维护自己的安全班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年中职生社交场合注意维护自己的安全班会教学设计

教学内容

本节班会主题是《2024学年中职生社交场合注意维护自己的安全》。本课程主要依据中职生社交安全相关知识，结合教材内容，重点关注社交场合中可能出现的安全问题，引导学生树立正确的社交观念，掌握自我保护的方法。具体内容包括：

1.社交场合的安全意识培养：引导学生认识社交场合中潜在的安全风险，提高自我保护意识。

2.社交礼仪：教授学生在社交场合中如何礼貌待人、尊重他人，避免因言行不当引发冲突。

3.个人信息保护：教育学生注意保护个人隐私，不轻易透露家庭、学校等敏感信息。

4.应对网络社交风险：指导学生正确使用网络社交工具，防范网络诈骗、网络欺凌等现象。

5.防范校园欺凌：教育学生自觉抵制校园欺凌行为，学会寻求帮助，保护自己不受伤害。

6.法律法规教育：普及相关法律法规知识，使学生明白在社交场合中应遵循的行为规范。

核心素养目标

1.提高安全意识：使学生认识到社交场合中潜在的安全风险，培养他们在社交活动中自觉维护自身安全的意识。

2.提升社交礼仪：教授学生在社交场合中如何礼貌待人、尊重他人，培养良好的社交礼仪素养。

3.增强个人信息保护意识：教育学生注意保护个人隐私，不轻易透露家庭、学校等敏感信息，提高个人信息保护意识。

4.掌握网络社交风险应对策略：指导学生正确使用网络社交工具，防范网络诈骗、网络欺凌等现象，培养网络社交风险应对能力。

5.树立法治观念：普及相关法律法规知识，使学生明白在社交场合中应遵循的行为规范，培养法治观念。

6.培养团队协作精神：通过班级讨论、小组合作等形式，培养学生团结协作、共同解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.社交场合的安全意识培养：如何让学生在实际生活中自觉维护自身安全。

2.社交礼仪的实践应用：如何在实际社交场合中正确运用社交礼仪。

3.个人信息保护的策略：如何让学生在日常生活中有效保护个人隐私。

4.网络社交风险的识别与防范：如何让学生在网络社交中识别风险并采取防范措施。

5.法律法规的理解与遵守：如何让学生理解并遵守社交场合中的法律法规。

难点：

1.安全意识的内化：如何让学生将安全意识内化为自身的行为习惯。

2.社交礼仪的灵活运用：如何在不同的社交场合中灵活运用社交礼仪。

3.个人信息保护的细节处理：如何让学生掌握个人信息保护的具体方法和技巧。

4.网络社交风险的识别与防范：如何让学生在实际网络社交中有效识别和防范风险。

5.法律法规的实践应用：如何让学生在实际社交活动中正确应用法律法规。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实际情境中体验安全意识的重要性，从而内化为自身的行为习惯。

2.设计模拟社交场合，让学生在实际操作中掌握社交礼仪的运用，提高灵活运用能力。

3.教授个人信息保护的具体方法和技巧，通过实际操作练习，让学生掌握个人信息保护的细节处理。

4.通过网络社交风险的案例分析，引导学生识别和防范网络社交风险，提高实际应用能力。

5.结合实际社交活动，教授法律法规的应用，让学生在实际操作中学会正确应用法律法规。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。选用《中等职业教育公共基础课教材》中关于社交场合安全的内容，帮助学生系统学习社交安全知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集社交场合安全风险、社交礼仪规范、个人信息保护方法等素材，制作PPT课件，直观展示教学内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，方便学生进行小组合作学习；同时预留展示区，用于展示学生作品或小组讨论成果。

5.网络资源：利用网络平台，如教育平台、社交媒体等，收集有关社交场合安全的新闻案例、专家讲座等，丰富教学资源。

6.安全器材：准备急救包、灭火器等安全器材，以应对突发状况，确保教学安全。

7.教师培训：教师需提前熟悉教材内容，掌握社交场合安全知识，了解相关法律法规，提高自身教学能力。

8.学生分组：根据学生人数和教学需要，将学生分为若干小组，每组选出一名组长，负责组织小组讨论和汇报。

9.教学评价工具：准备学习任务单、小组讨论记录表、学生作品评价表等，用于评估学生学习效果。

10.教学反馈：准备问卷调查、学生访谈等反馈方式，了解学生对教学内容的掌握程度，及时调整教