第八单元习作：这样想象真有趣教学教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

第八单元习作：这样想象真有趣教学教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八单元习作：这样想象真有趣教学教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

教材分析

本节课的教学内容是《语文》三年级下册的第八单元习作。本单元的主题是“这样想象真有趣”，旨在通过一系列生动有趣的习作，培养学生丰富的想象力和创造力，提高写作水平。课程设计将紧密围绕课本内容，结合学生实际，通过分析课文中的精彩段落，引导学生运用各种修辞手法，发挥想象力，进行创意写作。同时，注重写作技巧的传授，让学生学会观察、思考、表达，从而提高写作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的语文实践能力和创新思维。通过本单元的习作训练，学生将学会运用丰富的想象力和创造力，进行创意写作。课程设计将引导学生观察、思考、表达，提高写作水平。同时，注重写作技巧的传授，让学生掌握观察、思考、表达的方法，培养创新思维。通过本节课的学习，学生将能够在语文实践中发挥想象力，提高写作能力，培养创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，包括词汇、句型、语法等。他们在阅读理解、词汇积累、写作技巧等方面已有一定的了解和掌握。同时，在之前的课程中，学生已经学习了观察、思考、表达等基本技能，为本节课的习作训练奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段，对于新奇、有趣的事物充满兴趣。他们在课堂上表现活跃，喜欢互动和参与。学生的能力方面，他们在观察、思考、表达方面具备一定的潜力，但在具体操作和运用上还存在一定的欠缺。学生的学习风格多样，有的善于观察、思考，有的善于表达、创新。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在习作过程中，学生可能面临以下困难和挑战：一是想象力的发挥，如何将所学知识运用到创意写作中；二是观察、思考、表达能力的提升，如何更好地观察生活、思考问题、表达观点；三是写作技巧的掌握，如何运用各种修辞手法和表现手法来丰富作文内容。针对这些困难，教师需要给予学生适当的指导和支持，帮助他们克服挑战，提高写作能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了实现培养学生想象力、创新思维和写作能力的教学目标，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师在课堂上通过讲解课文内容、习作技巧和修辞手法，为学生提供写作的理论基础。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察、思考和创意，激发学生的思维碰撞，培养创新意识。

（3）案例分析法：通过分析课文中的精彩段落，引导学生学习优秀作品的写作技巧，提高学生的鉴赏能力和写作水平。

（4）项目导向学习：将习作训练与项目相结合，让学生在完成项目的过程中发挥想象力，进行创意写作。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过情境模拟，锻炼学生的观察、思考和表达能力。

（2）实验活动：组织学生进行创意实验，如“如果……会怎样？”引导学生发挥想象力，进行创意写作。

（3）游戏活动：设计一些富有创意的游戏，如“想象接力”、“创意拼图”等，让学生在游戏中培养想象力，激发写作灵感。

（4）习作展示：组织学生进行习作展示，互相评价，互相学习，提高写作水平。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：利用PPT展示课文内容、习作技巧和优秀作品，直观生动地帮助学生理解和掌握知识。

（2）视频：播放一些富有创意的视频，如动画、短片等，激发学生的想象力，提供写作灵感。

（3）在线工具：利用在线写作平台，让学生进行习作练习和分享，提高写作能力。

（4）图书资源：提供丰富的图书资源，让学生自主阅读，积累素材，提高写作水平。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创意写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道创意写作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于创意写作的图片或视频片段，让学生初步感受创意写作的魅力或特点。

简短介绍创意写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创意写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创意写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创意写作的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍创意写作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.创意写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创意写作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创意写作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创意写作的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响