闽教版七年级上册信息技术 活动六 制作电子板报 教案.docx

闽教版七年级上册信息技术活动六制作电子板报教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

闽教版七年级上册信息技术活动六制作电子板报教案

教学内容

本节课的教学内容为闽教版七年级上册信息技术活动六——制作电子板报。学生将学习如何运用电子板报制作软件，设计一份具有创意的电子板报。本节课的主要内容包括：

1.电子板报制作软件的基本操作：学生将学习如何打开软件、新建文档、插入图片、调整图片大小、插入文本框、输入文字、设置字体样式、调整段落格式等基本操作。

2.电子板报的设计思路：学生将学习如何根据主题设计电子板报的布局、色彩搭配、文字排版等，以使电子板报更具吸引力和可读性。

3.电子板报的制作技巧：学生将学习如何利用软件的特有功能，如插入超链接、设置动画效果、添加音效等，以使电子板报更具互动性和趣味性。

4.电子板报的保存与分享：学生将学习如何保存电子板报文件，以及如何将电子板报发布到网络平台，与他人分享。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生具备以下能力：

1.信息获取与处理能力：学生通过学习电子板报制作软件的基本操作，能够熟练地获取、处理和展示信息。

2.设计与创作能力：学生通过学习电子板报的设计思路，能够运用所学知识进行创意设计和创作。

3.交流与分享能力：学生通过学习电子板报的保存与分享方法，能够与他人进行有效的交流与分享。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。

-学生已经学习过基本的文字处理软件，如Word，能够进行文字输入和简单的排版。

-学生已经学习过基本的网络知识，如浏览网页、搜索信息等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于信息技术类课程通常具有较高的兴趣，尤其是与实际应用相关的教学内容。

-学生具备一定的自学能力和动手能力，喜欢通过实践来掌握知识。

-学生在学习过程中，更倾向于通过直观的视觉和操作来学习，而不是单纯的理论讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在电子板报制作过程中，可能会遇到软件操作不熟悉的问题。

-学生在设计电子板报时，可能会缺乏创意和设计灵感。

-学生在分享电子板报时，可能会遇到网络平台的使用问题。

-学生在学习过程中，可能会对一些技术性的概念感到难以理解。

教学资源

1.软硬件资源：电子板报制作软件（如PPT、Word等）、计算机、投影仪、音响设备。

2.课程平台：学校信息技术课程平台、电子板报展示平台。

3.信息化资源：网络资源（用于搜索电子板报素材）、教学视频（用于辅助教学）。

4.教学手段：讲解法、演示法、实践法、小组合作法、评价法。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《制作电子板报》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要展示信息或表达观点的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制作电子板报的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解电子板报的基本概念。电子板报是一种通过计算机软件制作的数字化的信息展示方式。它是通过插入图片、文字、超链接等元素来展示和传递信息的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电子板报在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电子板报的设计思路和制作技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电子板报相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电子板报的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“电子板报在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了电子板报的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电子板报的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

知识点梳理

1.电子板