口语交际：制定班级公约 教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版.docx

口语交际：制定班级公约教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是口语交际：制定班级公约。该内容出现在2023-2024学年语文五年级上册统编版教材的第三章，旨在通过班级公约的制定和讨论，培养学生的合作精神、规则意识以及口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：五年级的学生已经掌握了基础的口语交际技巧，能够进行简单的讨论和交流。在之前的学习中，学生已经了解到了规则的重要性，并学会了遵守规则。本节课的内容是在此基础上，进一步培养学生的合作精神，让他们学会在集体中表达自己的观点，倾听他人的意见，共同制定规则。通过这一教学活动，学生可以将已有的知识应用到实际情境中，提高口语交际能力。

二、核心素养目标

1.增强合作精神：通过小组讨论和班级公约的制定，培养学生团结协作、互相尊重、共同进步的团队精神。

2.提高口语表达能力：通过参与讨论、表达观点、倾听他人意见，提高学生的口语表达能力和沟通技巧。

3.培养规则意识：通过制定班级公约，让学生认识到规则的重要性，学会遵守和维护规则，养成良好的行为习惯。

4.增强解决问题的能力：在讨论过程中，学生需要思考如何制定合理的班级公约，从而提高他们分析问题、解决问题的能力。

5.增强批判性思维：在讨论过程中，学生需要对他人的观点进行评价和反馈，从而培养他们的批判性思维能力。

三、教学难点与重点

1.制定班级公约的步骤和方法：本节课的教学重点是让学生了解并掌握制定班级公约的步骤和方法。这包括如何组织讨论、如何表达自己的观点、如何倾听他人的意见以及如何达成共识。通过学习，学生能够学会如何通过集体讨论和协商制定出适合班级的公约。

2.口语表达能力的培养：本节课的教学重点之一是培养学生的口语表达能力。学生需要通过参与讨论、表达自己的观点和倾听他人的意见来提高自己的口语表达能力。教师可以引导学生运用适当的语言表达自己的观点，并且能够清晰地表达自己的想法和理解。

3.规则意识的培养：本节课的教学重点之一是培养学生的规则意识。通过制定班级公约，学生能够认识到规则的重要性，学会遵守和维护规则，养成良好的行为习惯。教师可以通过实例和讨论让学生理解规则的意义和价值。

二、教学难点

1.合作精神的培养：本节课的教学难点之一是培养学生的合作精神。在小组讨论和班级公约的制定过程中，学生需要学会尊重他人的意见，学会妥协和合作，以达成共识。这需要学生具备一定的沟通技巧和团队协作能力。

2.规则制定的实际操作：本节课的教学难点之一是规则制定的实际操作。学生需要学会如何将讨论的内容转化为具体的规则，并且能够清晰地表达和解释这些规则。这需要学生具备一定的逻辑思维能力和表达能力。

3.批判性思维的应用：本节课的教学难点之一是批判性思维的应用。在讨论过程中，学生需要对他人的观点进行评价和反馈，这需要学生具备一定的批判性思维能力。教师可以引导学生思考他人的观点是否合理，是否有更好的解决方案，并且能够提出自己的观点和建议。

四、教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和记忆本节课的内容，教师可以准备一些相关的图片、图表和视频等多媒体资源。例如，可以准备一些班级公约的例子，展示其他班级如何制定和遵守公约。还可以准备一些视频，展示合作精神和规则意识的重要性。这些多媒体资源可以帮助学生更直观地理解本节课的内容，并激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。但是，如果教师计划进行一些相关的实践活动，如小组讨论、角色扮演等，教师应确保所需器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行小组讨论，教师可以准备一些小桌子、椅子或者小组讨论的道具，以便学生进行讨论。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行小组讨论和活动，教师可以根据教学需要布置教室环境。例如，可以将教室分成几个区域，每个区域可以容纳一个小组成员进行讨论。教师还可以准备一些小黑板或者白板，以便学生记录和展示他们的讨论成果。此外，教师还可以准备一些相关的教学道具，如角色扮演的道具、讨论的卡片等，以帮助学生更好地参与讨论和活动。

五、教学实施过程

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕制定班级公约的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习