湘艺版 八年级上册音乐 第三单元 阿瓦尔古丽 教案.docx

湘艺版八年级上册音乐第三单元阿瓦尔古丽教案

主备人

备课成员

教学内容

湘艺版八年级上册音乐第三单元阿瓦尔古丽教案

本节课的主要内容是学习阿瓦尔古丽的歌曲，通过学习这首歌曲，让学生了解维吾尔族的音乐特色，掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐审美能力、音乐表现能力和音乐实践能力。通过学习阿瓦尔古丽这首歌曲，学生能够欣赏维吾尔族的音乐特色，理解音乐的美感和表现形式，从而提高音乐审美能力。同时，学生将学习基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、音色等，通过实践练习，提高音乐表现能力。最后，学生将参与到歌曲的演唱和演奏中，通过亲身体验，提高音乐实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在开始学习本节课之前，学生已经学习了音乐的基础知识，如音高、节奏、音色等。同时，他们对音乐的表现形式和音乐审美有一定的了解。在之前的学习中，学生已经接触过一些民族音乐，对民族音乐的风格和特点有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对音乐的学习兴趣浓厚，喜欢通过音乐来表达自己的情感。在音乐学习方面，他们的表现能力较强，能够通过音乐来展现自己的情感和理解。在学习风格上，大部分学生喜欢通过实践来学习，如通过演唱和演奏来学习音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，对阿瓦尔古丽这首歌曲的文化背景和音乐特点的理解可能存在困难。其次，在学习维吾尔族的音调和节奏时，学生可能需要花费更多的时间和精力来掌握。最后，在演唱和演奏这首歌曲时，学生可能需要克服一些技巧上的挑战，如音准和节奏的准确性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

在本节课的教学中，我们将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，学生可以快速了解阿瓦尔古丽这首歌曲的文化背景和音乐特点。讨论和案例研究可以激发学生的思考，促进他们对音乐的理解和感悟。项目导向学习则可以帮助学生将所学知识运用到实践中，提高他们的音乐表现能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我们将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生将扮演歌曲中的角色，通过表演来感受歌曲的情感和氛围。

（2）实验：学生将尝试演奏阿瓦尔古丽这首歌曲，通过实践来掌握维吾尔族的音调和节奏。

（3）游戏：设计一些音乐游戏，如音高匹配、节奏接力等，让学生在游戏中提高音乐表现能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我们将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示阿瓦尔古丽这首歌曲的文化背景、音乐特点和相关知识。

（2）视频：播放一些维吾尔族的音乐表演视频，让学生直观地感受维吾尔族音乐的独特魅力。

（3）在线工具：使用一些音乐制作软件，如GarageBand、FlStudio等，让学生尝试创作自己的音乐作品。

（4）教材：湘艺版八年级上册音乐教材，作为主要的学习资源，为学生提供系统的音乐知识学习。

（5）乐器：提供一些民族乐器，如吉他、手鼓等，供学生实践演奏。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《湘艺版八年级上册音乐第三单元阿瓦尔古丽》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏民族音乐的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索阿瓦尔古丽的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解阿瓦尔古丽这首歌曲的文化背景和音乐特点。阿瓦尔古丽是维吾尔族的一首传统民歌，它具有浓郁的民族特色和优美的旋律。这首歌曲反映了维吾尔族人民的生活和情感，是维吾尔族文化的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了阿瓦尔古丽在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解维吾尔族的音乐文化。通过分析这个案例，我们可以更好地理解这首歌曲的文化内涵和艺术价值。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调阿瓦尔古丽这首歌曲的旋律特点和节奏韵律。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，我会通过对比阿瓦尔古丽与其他民族音乐的旋律和节奏，来帮助学生更好地掌握这首歌曲的特点。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与阿瓦尔古丽相关的实际问题。例如，他们可以探讨这首歌曲的文化内涵、旋律特点、节奏韵律等方面的内容。通过讨论，学生可以加深对这首歌曲的理解和感悟。

2.实验操