景观设计学-教学大纲.docVIP

景观设计学课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：景观设计学课程代码：Z212201

适用专业：城乡规划开课学期：3

总学分：2总学时：32

讲授学时：32实践学时：0

考核方式：考查

先修课程：建筑初步

二、课程性质与目标

1.课程性质

景观设计是城乡规划专业的专业选修课。景观设计是培养学生进行景观规划设计的一门是理论与实践并重的课程。通过本课程的系统学习，使学生掌握城市景观规划的基本理论及其运用，掌握相关国家标准与规定，并培养学生的空间分析和设计能力。

2.课程目标

课程目标1：

了解不同阶段城市景观设计的发展；

了解第一代、第二代景观设计师及各个国家现代景观设计思想；

了解城市景观构成、城市景观的特征、城市景观审美价值、城市景观设计体系。

课程目标2：

对城市景观设计中的基本概念、基本理论和方法有比较系统的认识和正确的理解；

逐步培养学生的分析推理能力、空间想象能力和自学能力。

课程目标3：

训练学生抽象概括问题的能力和综合运用知识来分析解决问题的能力；

熟练运用规划技法对城市景观设计进行规划设计，并以图面的形式展示出来；

培养学生善于思考、吃苦耐劳的的“大国工匠”精神。

三、课程学时分配

景观设计学根据人才培养方案规定，理论讲授32学时、实践0学时，具体分配如下表：

教学内容概要

学时

对应课程目标

讲授

实践

章数

内容概要

实验

实训

其他

第一章

一、认识与准备

4

0

0

0

1、3

第二章

二、创意与表达

4

0

4

0

2、3

第三章

三、分析与运用

24

0

0

0

2、3

四、教学内容及基本要求

第一章认识与准备

教学内容：

1.城市景观设计的发展；

2.城市景观设计基础；

教学要求：

通过本章的学习，了解城市与景观的概念范畴，掌握城市景观演变与发展的脉络；能够对各时期的景观特征进行描述，形成一定的理论基础，为后期的设计创作奠定基础；了解城市景观构成与景观设计原则。

重点与难点：

重点：学习各阶段的流派和主要设计人物，特别是从文艺复兴后期到现代城市景观的内容。

难点：每个阶段都有著名的设计大师，学习内容多，理论学习单调。

教学方法：理论讲授；课堂讨论

课程思政元素：培养学生的国家使命感，通过对我国景观园林的介绍，让学生体会到中国景观设计中的国家大局思想。

第二章创意与表达

教学内容：

1.程序与方法；

2.设计实训；

教学要求：

通过本章的学习，了解城市景观设计的程序、方法、目标与策划的过程；掌握一定的设计要素；以正确的方法来引导后期的设计创作，提高把控方案的能力。

重点与难点：

重点：：领悟设计方法、操作流程，并将其准确运用。

难点：城市景观设计专类课题内容广泛。

教学方法：理论讲授；课堂讨论

课程思政元素：培养设计思维与创新意识，以及精益求精的职业规范精神与素养。通过对“功能”思政元素的挖掘与学习，使学生了解功能对设计的根本影响，学习规设计者们的创新智慧及求真专注、不畏艰险的职业与专业精神。

第三章分析与运用

教学内容：

1.园林绿地景观；

2.道路景观；

3.广场景观；

4.居住景观；

5.滨水景观；

6.城市历史文化景观；

7.城市综合环境景观；

教学要求：

通过本章的学习，使学生了解各种类型景观的基本构成；各种类型景观的发展演变历史；各种类型景观的设计规范和要点。

重点与难点：

重点：通过对国内外优秀案例的学习，使学生强化概念，加深理解。

难点：涉及的方面广，案例多，很难全面掌握。

教学方法：理论讲授；课堂讨论

课程思政元素：培养学生多角度思考和解决问题能力。为了求解方便和作图简捷，在进行景观设计时，加入全局和服务思维。通过学习使学生不拘泥于单一的思维方式，不钻牛角尖，在学习中要把书学活。

五、考核办法

1.考试方式：考查

2.成绩评定：百分制

3.成绩占比成绩占比：平时成绩占60%（包括出勤及课堂表现、作业习题，考核形式为口试、作业、调研报告、设计等），期末成绩占40%。

编制人：审定人：批准人：

年月日