第五单元《京腔昆韵》—— 我们是工农子弟兵 教案 2023—2024学年人音版八年级音乐下册.docx

第五单元《京腔昆韵》——我们是工农子弟兵教案2023—2024学年人音版八年级音乐下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《京腔昆韵》——我们是工农子弟兵

2.教学年级和班级：八年级音乐

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.理解和欣赏京腔昆韵，提高音乐审美素养；

2.学习并掌握《我们是工农子弟兵》这首歌曲的演唱技巧，培养音乐表现力；

3.了解京腔昆韵的历史背景和文化意义，增强对传统文化的认识和尊重；

4.通过合作学习和交流分享，培养团队协作精神和沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些基础的音乐知识，如音高、节奏、旋律等；

-学生对京剧和昆曲有一定的了解，知道它们的区别和特点；

-学生已经学习过一些简单的演唱技巧，如呼吸、发声等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐有较高的兴趣，喜欢唱歌和演奏乐器；

-学生的音乐表现能力和演唱技巧有一定的基础，但需要进一步提高；

-学生的学习风格各异，有的喜欢独立学习，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对京剧和昆曲的唱腔和表演技巧感到困难，需要教师耐心指导；

-学生可能对《我们是工农子弟兵》这首歌曲的节奏和旋律感到不熟悉，需要反复练习；

-学生在合作学习和交流分享时可能遇到沟通不畅的问题，需要教师引导和鼓励。

四、教学资源

2.课程平台：音乐教学软件、网络教学资源等；

3.信息化资源：音频、视频教学资料，如京剧和昆曲的表演片段、《我们是工农子弟兵》的歌曲视频等；

4.教学手段：讲授法、示范法、练习法、合作学习法、交流分享法等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对京腔昆韵的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道京腔昆韵是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于京剧和昆曲的图片或视频片段，让学生初步感受京腔昆韵的魅力或特点。

简短介绍京腔昆韵的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.京腔昆韵基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解京腔昆韵的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解京腔昆韵的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍京腔昆韵的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.京腔昆韵案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解京腔昆韵的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的京腔昆韵案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解京腔昆韵的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用京腔昆韵解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与京腔昆韵相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对京腔昆韵的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调京腔昆韵的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括京腔昆韵的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调京腔昆韵在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用京腔昆韵。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于京腔昆韵的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国戏曲艺术史》：了解中国戏曲的发展历程和各种戏曲流派的特点。

-《京剧入门》：深入理解京剧的起源、表演技巧和经典剧目。

-《昆曲之美》：探索昆曲的艺术特色和文化价值。

-《戏曲音乐》：学习戏曲音乐的基本知识和演奏技巧。

-《京剧昆曲名段鉴赏》：欣赏京剧和昆曲的经典唱段，感受其独特的韵味和魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看京剧和昆曲的现场表演或视频，加深对戏曲艺术的理解和欣赏。

-学习京剧和昆曲的基本表演技巧，如唱腔、身段、脸谱等，体验戏曲表演的魅力。

-深入了解京剧和昆曲的代表性剧目，如《牡丹亭》、《霸王别姬》等，分析其剧情、角色和艺术特点。

-研究京剧和昆曲的历史背景和文化意义，探讨其在传统文化中的地位和影响。

-参与京剧和昆曲的社团活动或工作坊，与其他戏