第五课时：《组文阅读课》教学设计 (5).docxVIP

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第5课时组文阅读课

——《画龙点睛》《停鼓望云》《顾况》《余音绕梁》《卖油翁》

一、教学目标

1.借助注释和译文读通读懂文言文。

2.正确、流利、有节奏地诵读文言文。

3.用自己的话讲讲文言文的故事。

二、教学过程

（一）借助注释、译文读懂文言故事。

1.翻开图书，自由阅读指定的五篇文言文。

2.提示：先猜读，不懂的地方跳过去；再对照注释，解开字词疑惑；最后，对照译文通篇读懂。

3.有故事就有人，认识故事中的几个人。

出示：张僧繇翟院深顾况白居易韩娥陈尧咨

你能对照人名迅速说出他们出现在哪个故事中吗？

（二）用自己的话讲讲文言文的故事。

1.对照译文，联系生活，展开想象，自由练说。

（1）刻意练习，至少3遍，把故事讲出来。

（2）发挥想象，添加动作，把故事演出来。

2.“小小演说家”：我最喜欢的文言文故事。

（1）从5篇文言故事中选最喜欢的故事讲给大家听。

（2）根据“三星标准”给予分层评价。

（三）联系生活理解文言文中的成语。

1.“画龙点睛”比喻说话或做事关键处处理得好，使整体效果更传神。

2.“停鼓望云”告诉我们适当的时候应该学会放慢脚步，欣赏人生。闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒。

3.“余音绕梁”也可说“绕梁三日”，形容歌声优美，给人留下深刻印象。

4.“无他，但手熟尔。”即“熟能生巧”。

5.补充单元“日积月累”中的成语。

三、板书设计

文言文中的成语

画龙点睛停鼓望云余音绕梁熟能生巧

语言的化石