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北师大版五年级上册第六单元第1课时校园绿化行动
——组合图形的面积
想算画说探究新知你能用自己喜欢的方法算出草坪的面积吗？
交流汇报REC
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（7+4）×3=33平方米7m3m6m4m4m3m7m交流汇报草坪的面积是33平方米。
回顾点拨分割求和添补求差割补这三种方法还有什么相同的地方？组合图形已学过的平面图形转化
回顾点拨分割法割补法“转化”出入互补原理（数学家·刘徽）（1）一个几何图形，可以切割成任意多块任何形状的小图形，总面积或体积维持不变，等于所有小图形面积或体积之和。（2）一个几何图形，可以任意旋转、倒置、移动、复制，面积或体积不变。（3）多个几何图形，可以任意拼合，总面积或总体积不变。（4）几何图形与其复制图形拼合，总面积或总体积加倍。
回顾点拨“转化”
在求组合图形面积时，我们还要注意什么问题呢？合理可算简便回顾点拨5m7m3m4m3m3m3m
巩固优化①②③④⑤26m20m计划要在花坛种植马兰花，请问花坛的面积有多大？说说你的想法。4m②③④⑤①18m12mS⑤=18×12=216m2S①=S③=18×4=72m2S②=S④=12×4=48m2S=S⑤+S①+S②+S③+S④=216+72+72+48+48=456m220-4-4=12m26-4-4=18m分割法
巩固优化26m20m计划要在花坛种植马兰花，请问种植马兰花的面积有多大？说说你的想法。S大长方形=26×20=520m2S小正方形=4×4=16m2S=S大长方形-4S小正方形=520-4×16=456m2添补法4m
巩固优化你更喜欢哪种方法？要根据实际情况，选择更优化的方法！
通过本节课的学习，你有哪些收获呢？总结延伸能关注图形的特征和数据，选择合理的能关注图形的特征和数据，选能关注图形的特征和数据，选择合理的方法正确计算组合图形的面积能。能关注图形的特征和数据，选择合理的方法正确计算组合图形的面积。知道了把组合图形分成基本图形的原则是合理可算简便。认识了转化的数学思想，把组合图形转化成我们熟悉的基本图形。
总结延伸实践活动：寻找生活中的组合图形，想一想要求出面积至少需要测量出哪些数据，尝试量一量并算一算，制作成数学小报。
再见特别感谢：刘宸希，王健宇，尹致远，岳熙参与录制
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