子课题计划幼儿园绘本阅读组织实施的研究幼儿园绘本阅读教案.docVIP

?一、教案名称：幼儿园绘本阅读——认识情绪

二、教学目标：

1.让幼儿通过绘本阅读了解基本情绪类型（如快乐、生气、伤心、害怕）。

2.培养幼儿识别和表达自己及他人情绪的能力。

3.引导幼儿学会关心他人，懂得情绪分享。

三、教学内容：

1.绘本选择：《小兔子的心情日记》

2.情绪词汇：快乐、生气、伤心、害怕

3.情绪表达方式：表情、语言、肢体动作

四、教学过程：

1.导入：教师以生动的语言和表情讲述一个有关情绪的小故事，引起幼儿兴趣。

2.绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读《小兔子的心情日记》，引导幼儿认识不同情绪。

3.情绪体验：教师组织幼儿进行情绪体验活动，如扮演故事角色，模拟不同情绪的表现。

4.情绪表达：教师引导幼儿用表情、语言、肢体动作表达自己的情绪。

五、作业与评价：

1.家庭作业：家长协助幼儿记录一天中的情绪变化，引导幼儿学会自我观察。

2.评价方式：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、情绪表达能力和家庭作业完成情况，对幼儿进行综合评价。

六、教学资源：

1.绘本：《小兔子的心情日记》

2.情绪卡片：快乐、生气、伤心、害怕

3.表演道具：小兔子角色头饰

七、教学建议：

1.教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与。

2.针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。

3.家长要积极配合教师，督促幼儿完成家庭作业，巩固所学知识。

八、教学时间：40分钟

九、教学难度：简单

十、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现和家庭作业的完成情况，评价幼儿对情绪认识和表达能力的掌握程度。

六、教案名称：幼儿园绘本阅读——培养良好生活习惯

七、教学目标：

八、教学内容：

1.绘本选择：《小熊宝宝的一天》

2.生活习惯：作息时间、饮食习惯、卫生习惯

3.自我管理：整理玩具、穿衣叠被、收拾书包

九、教学过程：

1.导入：教师以生动的语言和表情讲述一个有关生活习惯的小故事，引起幼儿兴趣。

2.绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读《小熊宝宝的一天》，引导幼儿认识良好生活习惯。

3.生活实践：教师组织幼儿进行生活实践活动，如整理玩具、穿衣叠被、收拾书包。

十、作业与评价：

1.家庭作业：家长协助幼儿记录一天中的生活习惯，引导幼儿学会自我观察。

2.评价方式：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、生活实践能力和家庭作业完成情况，对幼儿进行综合评价。

十一、教学资源：

1.绘本：《小熊宝宝的一天》

2.生活习惯卡片：作息时间、饮食习惯、卫生习惯

3.生活实践道具：整理玩具、穿衣叠被、收拾书包

十二、教学建议：

1.教师在教学过程中要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与。

2.针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。

3.家长要积极配合教师，督促幼儿完成家庭作业，巩固所学知识。

十三、教学时间：40分钟

十四、教学难度：简单

十五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现和家庭作业的完成情况，评价幼儿对生活习惯和自我管理能力的掌握程度。

重点和难点解析

一、绘本阅读——认识情绪

重点关注环节：情绪体验和情绪表达

补充和说明：在情绪体验环节，教师应确保幼儿能够亲身体验不同情绪，并通过角色扮演等活动深入理解情绪的表现。在情绪表达环节，教师应引导幼儿用适当的方式表达自己的情绪，包括面部表情、身体动作和语言描述，教育幼儿学会倾听和理解他人的情绪表达。

二、绘本阅读——培养良好生活习惯

重点关注环节：生活实践