幼儿园大班音乐活动水之乐的教案设计.docVIP

?幼儿园大班音乐活动水之乐的教案设计

一、活动目标：

1.让幼儿通过音乐活动感受水的特性，如流动、涟漪、波浪等。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。

3.提高幼儿的节奏感和合作意识。

4.培养幼儿对大自然的热爱和珍惜水资源的意识。

二、活动准备：

1.音乐播放设备

2.水面（可以在教室里准备一个小型池塘或者使用盆栽）

3.各种水具（如水桶、水壶、杯子等）

4.乐器（如沙锤、铃鼓等）

5.纸笔

三、活动重难点：

1.活动重点：让幼儿通过音乐活动感受水的特性，培养音乐欣赏能力和创造力。

2.活动难点：让幼儿在音乐活动中表现出水的流动、涟漪、波浪等特性。

四、活动过程：

1.热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2.导入部分（5分钟）：

教师向幼儿介绍水的特性，如流动、涟漪、波浪等，引导幼儿观察和感受水的变化。

3.主体部分（10分钟）：

1.教师播放音乐，引导幼儿用乐器模仿水的流动、涟漪、波浪等声音。

2.教师邀请幼儿上台演示水的特性，如流动、涟漪、波浪等，其他幼儿用乐器伴奏。

3.教师带领幼儿一起唱关于水的歌曲，如《小水滴》。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获，引导幼儿珍惜水资源。

五、活动延伸：

1.家庭作业：让幼儿与家长一起创作一首关于水的歌曲或舞蹈，下节课分享。

2.环境创设：让幼儿用画笔描绘出水的特性，如流动、涟漪、波浪等，装饰教室。

六、教学方法：

1.直观演示法：通过展示水的流动、涟漪、波浪等现象，让幼儿直观地感受水的特性。

2.参与式教学法：鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的参与度和兴趣。

3.任务驱动法：布置课后任务，让幼儿在家庭环境中感受水的特性，培养他们的观察力和创造力。

4.情境教学法：创设相关情境，让幼儿在音乐活动中更好地表现水的特性。

七、教学评价：

1.过程评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力和协作能力。

2.结果评价：评价幼儿在课后任务中的完成情况，如创作关于水的歌曲或舞蹈。

3.自我评价：鼓励幼儿分享自己的感受和收获，培养他们的自我认知能力。

八、教学内容：

1.水的特性：流动、涟漪、波浪等。

2.音乐欣赏：引导幼儿欣赏关于水的歌曲，如《小水滴》。

3.乐器演奏：教授幼儿使用乐器模仿水的声音。

4.创作实践：鼓励幼儿创作关于水的歌曲、舞蹈或绘画作品。

九、教学步骤：

1.热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2.导入部分：介绍水的特性，引导幼儿观察和感受水的变化。

3.主体部分：播放音乐，引导幼儿用乐器模仿水的流动、涟漪、波浪等声音。

4.邀请幼儿上台演示水的特性，如流动、涟漪、波浪等，其他幼儿用乐器伴奏。

5.带领幼儿一起唱关于水的歌曲，如《小水滴》。

十、教学反思：

2.根据幼儿的表现，调整教学策略，以更好地满足幼儿的需求。

3.关注幼儿在课后任务中的表现，了解他们在家庭环境中对水的特性的感受和创作能力。

4.在今后的教学中，继续注重培养幼儿的音乐欣赏能力、创造力和协作意识，提高他们的综合素质。

重点和难点解析

一、重点环节：活动的导入部分

导入部分是整个活动的开端，需要引起幼儿对水的好奇心和兴趣。在实际操作中，可以通过视频、图片、故事等方式，生动地介绍水的特性，让幼儿在脑海中形成对水的初步认识。还可以设置一些问题，引导幼儿思考和讨论，激发他们的探索欲望。

二、重点环节：主体部分

主体部分是活动的核心，需要让幼儿通过实践体验水的特性。在实际操作中，可以通过音乐、舞蹈、绘画等方式，让幼儿亲身参与，感受水的流动、涟漪、波浪等特性。还可以设置一些任务，引导幼儿合作完成，培养他们的协作意识和团队精神。