3.《笠翁对韵》三肴教案 国学经典.docx

课题

笠翁对韵

主备人

郑老师

课时数：

1

内容

《三肴》

教学目标

给孩子们扎下中国传统文化之根,使孩子们能够植根传统，把国学教育发扬光大,使孩子学习经典化、生活经典化、人生经典化。

2、让学生了解《笠翁对韵》的原文。

3、熟练朗诵背诵课文教学重点：熟练朗读和背诵课文。

教学难点

理解文章内涵，学写对仗春联。

教学准备

收集有关春联、教学用卡片、彩笔等。

激趣导入

今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。

新知教授

（一）读通课文，感悟“韵”

诗对礼，卦对爻。燕引对莺调。辰钟对暮鼓，野馔对山肴。雉方貌，鹊始巢。猛虎对神獒。疏星浮荇叶，皓月上松梢。为邦自古推瑚琏，从政于今愧斗筲。管鲍相知，能交忘形胶漆友；蔺廉有隙，终对刎颈死生交。

指导学生读通句子，初步做到读出节奏。引导学生发现每个对子都押“东”的韵。

（二）再读课文，发现“对”

1.发现对子的特点。

衙对舍，廪对庖。玉磬对金铙。竹林对梅岭，起凤对腾蛟。鲛绡帐，兽锦袍。露果对风梢。扬州输桔柚，荆土贡菁茅。断蛇埋地称孙叔，渡蚁作桥识宋郊。好梦难成，蛩响阶前偏唧唧；良明远到，鸡声窗外正嘐嘐。

（1）引导学生发现每个对子的字数相同。

（2）借助图片等方式引导学生发现每个对子意思相关，即有的意思相反，有的意思相近，有的属于同一类。

2.运用上下相对的特点猜测不懂的词语的意思。

好梦难成，蛩响阶前偏唧唧；良明远到，鸡声窗外正嘐嘐。

质疑解惑。

（1）学生提出不懂的问题，借助图片指导理解前一句。

（2）根据意思相关的特点，学生自学理解后一句。

3.指导背诵。

分段教学

三肴其一

诗对礼，卦对爻。燕引对莺调。辰钟对暮鼓，野馔对山肴。雉方貌，鹊始巢。猛虎对神獒。疏星浮荇叶，皓月上松梢。为邦自古推瑚琏，从政于今愧斗筲。管鲍相知，能交忘形胶漆友；蔺廉有隙，终对刎颈死生交。

诗对礼，卦对爻。燕引对莺调。

【讲解】：诗礼:五经中的《诗经》和《礼记》。

②卦?:《周易》中组成各卦的长短符号，谓之“?”，?长横叫阳?，?“九”表?；两短横叫阴?，?“六”表?。每三?组成?卦，共可组成?卦，两卦变换相重可得六?四卦。每卦所表?的象征意义，谓之“象”。总论?卦之象的叫“卦象”，?叫“?象”；只论??之象的叫“?象”，?叫“?象”。

③燕引莺调

有两种意思。?种是:燕语莺歌招?爱听。

引调：引逗，招惹。

调：乐律、?调。

辰钟对暮鼓，野馔对山肴。

【讲解】：晨钟暮?:佛寺早撞钟、暮击?以报时。［宋］陆游《短歌?》诗云：“百年??世共悲，晨钟暮??休时。”

野馔?肴:野味美?。

馔：上等?品。肴：熟的鱼?。

雉方貌，鹊始巢。猛虎对神獒。

【讲解】：雉?乳，鹊始巢。野鸡即将孵卵，喜鹊开始筑巢。

雉：野鸡猛虎神獒:凶猛的?虎，??的狂?。

獒：?种凶猛的狗。

［唐］舒元舆《坊州按狱》诗云：“攫搏如猛虎，吞噬若狂獒。”

疏星浮荇叶，皓月上松梢。

【讲解】：疏星浮荇叶:稀疏的晨星像荇叶?样映在湖?上。这是宋朝诗?陈尧佐《林处??亭》中“冷光（指映在?中的?光星光）浮荇叶，静影浸鱼竿”诗句的化?。荇：荇菜，??植物。皓?上松梢:洁?的?亮像明灯?样挂在松梢上。这是唐代诗仙李?《送杨??归嵩?》中“长留???，挂在东溪松”诗句的化?

为邦自古推瑚琏，从政于今愧斗筲。

【讲解】：为邦?古推瑚琏

?古兴国要靠德能?尚的?才。为邦：治理国家。瑚琏：贵重祭器，?喻能担?任的?才。《论语·公冶长》云：“?贡（孔?的学?，名赐）问?：‘赐也何如？’??：‘?（通“汝”，你），器也。’?：‘何器也？’?：‘瑚琏也。’”

［唐］李华《卢郎中斋居记》云：“公以瑚琏之器为郎官，以?将之断宰?县。”从政于今愧?筲现今从政者量?才薄难成?事。

?筲：两种?量器，?喻?量狭????的?。《论语·?路》云：“［?贡］?：‘今之从政者何如？’?（孔?）?：‘噫，?筲之?，何?算（谈论）也？

管鲍相知，能交忘形胶漆友；蔺廉有隙，终对刎颈死生交。

【讲解】：春秋时期，齐国有?对好朋友，?个叫管仲，另?个叫鲍叔?。年轻时，管仲家?很穷，?要奉养母亲。鲍叔?知道了，就找管仲?起投资做?意。因为管仲没有钱，所以本钱?乎都是鲍叔?拿出来的。可是，当赚了钱以后，管仲却拿的?鲍叔?还多。鲍叔?的仆??常愤愤不平。鲍叔?却说，管仲家?穷，?要奉养母亲，多拿?点是应该的。

有?次，管仲和鲍叔??起去打仗。每次进攻的时候，管仲都躲在最后?，?家就骂管仲，说他是个贪?怕死的?。鲍叔?