如何促进小学生阅读教育的发展.pptx

;;;立身以立学为先，立学以读书为本。近年来，随着新教育理念的颁布实施，阅读教育越来越受到重视。2022版《语文课程标准》中指出：阅读属于学生的个体化行为，阅读教学要充分尊重学生的自我，要把学生在具备个性化的阅读活动中，锻炼良好的阅习惯，加强自身阅读体验，领悟一些阅读的技巧，提升自身的阅读水平。

一个民族的整体阅读水平决定着整个民族的精神水平。我们中华民族的优良传统一直秉持着阅读。不少有关于阅读的故事都是从古至今一代代流传下来，从而说明我们一直就是勤奋好学的民族。在这二十一世纪的今天，不能让这优良传统断送在我们这里，我们更应该传承和发扬中华民族热爱读书的优良传统。;;一、专门的阅读时间没有得到落实。;二、阅读材料质量低，教学内容和形式单一。;三、学生阅读积极性不高。;四、学生缺少良好的阅读环境，读物匮乏。;五、教师对学生阅读能力的培养不足。;;一、落实阅读时间，专人负责。;二、重视阅读教育，提升教材质量。;三、激发学生阅读兴趣。;四、培养学生良好的阅读习惯。;五、营造良好的阅读环境。;;少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上观月。遵循提升农村学生良好阅读能力以及阅读水平的原则，提出了几点改善农村阅读教育发展现状的策略。对小学生阅读教育发展还需要得到国家和全社会更多的关注和支持。要想深入开展，面向农村小学阅读教育，还需针对小学阅读资源的需求、数量、质量、形式等进行具体的调查，才能够建立起长期的保障机制，所以后续应进一步扩大对小学生阅读问题的研究范围，着重对影响小学生阅读环境各方面的因素，开展全面深入的研究，从此形成系统且成熟的研究成果及相应对策。