分香蕉---北师大版二年级上册.docx

《分香蕉》微课教学设计

授课教师姓名

微课名称

分香蕉

知识点来源

□学科：数学□年级：二年级上册

□教材版本：北师大版□所属章节：第七单元第4课时

录制工具和方法

工具：万彩动画大师

方法：研读教材→确定授课思路→撰写脚本→配音→收集素材→制作动画

设计思路

在前面的学习中，学生已经基本了解平均分的含义，本课时以猴妈妈摘香蕉为背景，引出平均分的问题，创设男孩与女孩的角色，在思考与讨论的过程中解决平均分问题，引出除法与平均分之间的联系，引出本课时的知识点，老师加以总结。

教学设计

内容

教学目的

了解除法算式到读法以及各部分名称，理解用除法表示平均分的过程。

建立除法算式与平均分活动之间的联系，并加深体会。

能够用除法算式表示平均分的过程，并能说出算式中每个数字代表的含义，初步感受除法与生活的密切联系。

教学重点难点

教学重点：除法算式的读写法、各部分名称及除法的意义。

教学难点：用除法表示平均分的过程，感受除法与平均分之间的联系。

教学过程

创设情境，引出问题

创设情境。

今天，猴妈妈无意间发现了一片香蕉林，她高兴极了。我们一起来看看猴妈妈的战果吧！我们帮她数数看一共摘了多少根香蕉。

引出问题

猴妈妈：我想分12根香蕉，每份同样多，可以怎么分呢？

解决问题，探索新知

分一分，说一说

问题：要将12根香蕉平均分，可以怎么分？

思路一：12根香蕉平均分给2只小猴子，每只小猴子分到6根香蕉。

思路二：按照每只小猴子4根香蕉的分法，能分给3只小猴子。

活动：还有哪些分法呢？拿出小棒摆一摆，分一分，说一说。

12根香蕉平均分给4只小猴子，每只小猴子分到3根；

每只小猴子分2根，能分给6只小猴子。

小结：

在平均分的过程中，可以先确定分成几份或每份几根。

认一认，想一想

认识除法算式各部分名称

认识除号：

除号有两个点，中间一条横线正好把两个点分成两份，也代表了除法平均分的意思。

读法：在除法算式中要读作“除以”。

认识被除数、除数、商：

说一说算式中每个部分代表的含义。

练习应用，巩固提升。

全课总结，拓展延伸。