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第七章动量守恒定律

第1讲动量动量定理

课标要求

核心考点

五年考情

核心素养对接

1.理解冲量和动量.

2.通过理论推导和实验，理解动量定理，能用其解释生产生活中的有关现象.

动量、冲量及动量变化量的理解

2023：新课标T19、T20，天津T5；

2022：湖北T7，湖南T7；

2021：湖南T2，北京T10

1.物理观念：理解动量、冲量等基本概念，掌握动量定理，深化运动与相互作用观念.

2.科学思维：经历科学论证过程，理解动量定理的物理实质与牛顿第二定律的一致性；领会求解变力的冲量时的极限思想.

3.科学探究：经历寻求碰撞中不变量的过程，体会探究过程中猜想、推理和证据的重要性.

4.科学态度与责任：通过对动量、冲量的学习，让学生逐渐形成探索自然的内在动力.

动量定理的应用

2023：江苏T15，广东T10；

2022：山东T2，湖南T14，全国乙T20；

2021：湖北T3，全国乙T19，重庆T13，

浙江1月T20，天津T7；

2020：全国ⅠT14，海南T8；

2019：全国ⅠT16，全国ⅡT25

介质流模型

2021：福建T4

命题分析预测

动量和动量定理是本章的基础，在高考中常以选择题的形式考查，主要考查应用动量定理解释生活现象等，难度不大.

考点1动量、冲量及动量变化量的理解

1.动量

（1）定义：物体的[1]质量与[2]速度的乘积叫作物体的动量.

（2）表达式：p＝[3]mv，单位kg·m/s.

（3）动量为矢量，方向与[4]速度的方向相同.

2.动量的变化量

（1）因为动量是矢量，动量的变化量Δp也是[5]矢量，其方向与速度的改变量Δv的方向[6]相同.

（2）动量的变化量Δp的大小，一般用末动量p减去初动量p进行计算，也称为动量的增量，即Δp＝[7]p－p.

3.冲量

（1）定义：[8]力与[9]力的作用时间的乘积叫作力的冲量.

（2）表达式：I＝FΔt，单位为N·s.

（3）冲量为矢量，方向与[10]力的方向相同.

如图，一个质量为0.1kg的物体在光滑水平面上以6m/s的速度向右运动，碰到坚硬的墙壁后，沿着同一直线以6m/s的速度水平向左弹回，g取10m/s2.

（1）以向右为正方向，则碰到墙壁之前物体的动量为0.6kg·m/s，弹回后物体的动量为－0.6kg·m/s，碰撞过程中物体的动量变化量为－1.2kg·m/s.

（2）如果水平面粗糙，物体与水平面间的动摩擦因数为0.1，物体向右运动3s内（未碰墙壁），重力的冲量大小为3N·s，支持力的冲量大小为3N·s，摩擦力的冲量大小为0.3N·s.

命题点1动量及其变化量的理解和计算

1.[动量/多选]在光滑水平面上，原来静止的物体在水平力F的作用下，经过时间t、通过位移L后动量变为p、动能变为Ek.以下说法正确的是（BD）

A.在F作用下，若这个物体经过位移2L，其动量等于2p

B.在F作用下，若这个物体经过位移2L，其动能等于2Ek

C.在F作用下，若这个物体经过时间2t，其动能等于2Ek

D.在F作用下，若这个物体经过时间2t，其动量等于2p

解析在光滑水平面上，合力大小等于F的大小，根据动能定理知FL＝12mv2-0，位移变为原来的2倍，动能变为原来的2倍，根据p＝2mEk，知动量变为原来的2倍，故A错误，B正确；根据动量定理知，Ft＝mv，时间变为原来的2倍，则动量变为原来的2倍，根据Ek＝p22m知，动能变为原来的

方法点拨

动量与动能的比较

动量

动能

定义式

p＝mv

Ek＝12mv

标矢性

矢量

标量

变化因素

合外力的冲量

合外力所做的功

大小关系

p＝2m

Ek＝p

联系

（1）都是相对量，与参考系的选取有关，通常选取地面为参考系；（2）若物体的动能发生变化，则动量一定也发生变化；（3）动量发生变化时动能不一定发生变化

2.[动量变化量/2024山东新高考质量测评]质量为m的物体，动能大小为Ek，在变力的作用下沿直线做加速运动，经过一段时间后动能大小变为2Ek，则这段时间内物体动量变化量的大小为（D）

A.Ekm B.（2－2

C.mEk D.（2－2

解析由动能与动量的表达式Ek＝12mv2，p＝mv可知p＝2mEk，故动能大小由Ek变为2Ek的这段时间内物体动量变化量的大小为Δp＝2m×2E

命题点2冲量的理解和计算

3.[冲量]如图所示，车载玩具——弹簧人公仔固定在车的水平台面上，公仔头部的质量为m，静止在图示位置.现用手竖直向下压公仔的头部，使之缓慢下降至某一位置，之后迅速放手.公仔的头部经过时间t，沿竖直方向上升到另一位置时速度为零.此过程弹簧始终处于弹性限度内，不计空气阻力及弹簧质量.在公仔头部上升的过程中（C）

A.公仔