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第一课时学写倡议书
创设情境，走近事件，体验发表想法的感受，唤醒学生想要提出倡议的勇气和欲望。结合教材范文，对比发现。一是发现倡议书的基本内容；二是发现倡议书的建议部分，是学习的难点，进而为突破难点开展学习。基于学习支架结合学生内心感受，在不断的交流、补充中，明确建议书写的注意事项，进而修改建议。设计思路
1.学习倡议书范例，明白倡议书的基本结构。2.针对自己生活中关注的现象，完成倡议书的建议部分。教学目标
今天我刚走进校门，就听见保安叔叔在向大队部老师反映，下午放学时，他看到校园里有许多水龙头开着没有关掉，水哗啦哗啦地流着。情境导入交流感受：听到这个事情，你有什么想法？
情境导入如果想让你的想法得到大家的支持，可以怎么做呢？学写倡议书
（1）写上倡议的原因。（2）提出一些建议。（3）写出不节约水资源的危害。范文引领如果让你写一份“节约用水”的倡议书，你会在倡议书上写什么？
哪些内容和自己的预想是一致的？范文引领倡议对象倡议原因倡议建议倡议号召倡议者署名和日期
建议要合情合理，易于实施；建议要表达清楚，可以分点论述，各点之间不重复。学习活动
你会提哪些建议？活动交流
我来写建议学习活动
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