微笑的力量(教案).docxVIP

研究课题：小学学科教学中开辟奥林匹克教育的阵地研究

研究形式：课堂教学

学科：六年级语文

内容：选用教材《微笑的力量》

教材简析：

这是一篇以写女排主教练陈忠和的事迹为主的文章，通过写陈忠和的微笑在中国女排两次夺得世界冠军中的重要作用，由此联想到法国作家安东尼·圣艾修伯里以微笑战胜敌人，逃出监狱。文章字里行间无不显示出一个普通却又深刻的道理：任何时候，面对挫折，必须在心理上战胜自己，要笑对人生！

课时安排：2教时

第一教时

目标：

1、初读课文，理解部分词语意思，了解大意。

2、理清文章段落。过程：

一、导入

前两天，老师给每位同学一篇文章，题目是——(示意学生齐说：微笑的力量)专心致志地看老师写课题！(板书：微笑的力量)

二、检查预习

经过预习，老师知道大家一定获得一些与文章相关的信息。现在我们来交流一下。

1、检查生字掌握情况

A、听写：赢阂跻蕊扳咒

B、屏幕呈现以上几个生字，校对

C、端端正正地在纸上将这几个字各写三遍，边写边默读，记住生字。

2、检查词语自学情况

A、你自己学懂哪个词语写在黑板上，待会儿你要找到这个词语所在的句子念给大家听，并说说自己对这个词语的理解。

B、交流：读句——说意

C、你不懂的词语有哪些？(教师根据学生板书)

找句子—读—说自己的理解

D、屏幕呈现词语

阵脚决赛比分夺冠两连冠金牌主力球员教练首场

开局热身击败对垒快变战术败局

读读词语，你有什么发现？(比赛专用术语)

3、检查其他知识点

通过预习，你还知道些什么？(学生自由交流自学的收获)

教师适时讲清：

A、2004年8月13日至8月29日，第28届奥运会在希腊首都雅典举行，第29

届将于2008年(明年)8月8日8时在中国首都北京开幕。

B、世界三大赛：

世界杯比赛(一般来说四年一次，如：世界杯足球赛)；

世界锦标赛(一般一年一次，如：羽毛球世界锦标赛)

奥运会(综合性运动会，四年一届)。

C、两连冠：2003年世界杯排球赛夺得冠军；2004年奥运会冠军。三、自由朗读课文

要求：放声朗读，读准字音，读通句子。

四、理清课文段落

1、课文主要讲了谁的微笑？(板书：女排主教练陈忠和)

还穿插写了谁的微笑？(板书：法国作家安东尼·圣艾修伯里)

2、给课文分段

3、交流：说说你的分段意见。

4、谁能借助课题，或人物名说说段落大意。(充分读后再概括)

参考：第一段，女排主教练陈忠和以微笑的力量鼓励球员奋力拼搏，夺得冠军。第二段，作家安东尼·圣艾修伯里以微笑的力量击败了敌人，逃出了监狱。第三段，我们要借助微笑的力量来战胜困难。

五、布置作业

自由读课文。

板书设计：

微笑的力量

(学生板书已懂词语) (教师板书难词)

2004年8月13日至8月29日第28届奥运会希腊雅典

女排主教练陈忠和

法国作家安东尼·圣艾修伯里

第二教时

目标：

1、品读课文，对课文中强烈表达思想感情的语句能读出语气和感情。

2、感受女排主教练陈忠和面对困难与挫折稳定心态，不畏艰难的精神，并内化为自身的

心灵深处的感动。

预设过程：

一、直接导入

这节课我们继续学习(示意读：微笑的力量)

自信的同学，请露出你的微笑！

二、品读感受

1、呈现句子

2004年8月29日，是一个值得中国人民欢庆的具有历史意义的日子，就

是这一天，中国女排在时隔二十年后重夺奥运会金牌。

⑴谁能读这个句子？(指名朗读)

⑵2004年8月29日正是第几届奥运会？(第28届)，在哪里举行？(希腊首都雅典)

⑶这个日子对全世界来说，都是个历史性的日子，而对中国人民来说更是值得欢庆，因为——(示意读：中国女排在时隔二十年后重夺奥运会金牌。)这对中国人民来说是具有历史意义的日子，因为——(示意读：中国女排在时隔二十年后重夺奥运会金牌。)

⑷“重夺”换成“夺得”行吗？

“二十年后重新夺得”说明二十年前曾经夺得过奥运会金牌，我们推算一下，中国女

排在什么时候夺得过奥运会金牌？知道第几届吗？

(1984年，第23届奥运会在美国洛杉矶举行，当时中国女排夺得冠军。之后二十年连续几届奥运会，女排与金牌无缘。)

这次重夺奥运金牌，可谓——(生说词语预设：来之不易、令人兴奋、激动人心……)作为中国人，你为我们的女排高兴吗？请你读！

作