声音的产生与传播课件鲁科版物理八年级上册.pptx

;“风声、雨声、读书声，声声入耳”是东林书院名联，其中涉及的发声体分别是()

A．气体、液体、固体B．气体、气体、固体

C．气体、液体、气体D．固体、液体、气体;按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是()

A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的

B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的

C．只有鼓的声音是因为振动而产生的

D．只有锣的声音是因为振动而产生的;【2023·泰安期末】下列物质中，声音不能在其中传播的是()

A．气体B．液体C．固体D．真空;【2023·桂林】高考期间考场周围禁止鸣笛，因为喇叭__________而产生的鸣笛声，会通过__________传到人耳，干扰考生考试。;“夜半钟声到客船”说明________体可以传声；“隔墙有耳”“贴地听声”等实例说明________体可以传播声音；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，水下的鱼也能听到水面上人的喊话声，说明________体可以传声。;6;【点拨】

将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐地抽出，传声的介质空气变少，听到的声音变小，由此可知，如果抽出全部的空气，即成为真空后，此时没有传声的介质，就听不到声音了。;7;A.声音在固体中的传播速度比在液体中的传播速度快

B．声音在同种介质中传播速度一定相同

C．声速与介质种类和介质温度有关

D．在25℃海水中向海底发射超声波，回声速度小于1531m/s;【点拨】

声音在15℃的水中的传播速度是1470m/s，而在软木中的传播速度是500m/s，所以在固体中的传播速度不一定比在液体中的传播速度快。A选项错误；由表中数据知，声音在温度不同的水中传播速度不同，所以声音在同一种介质中的传播速度与温度有关，是变化的。B选项错误；;声音在介质中的传播速度与介质种类和温度都有关系。C选项正确；声音在25℃的海水中的传播速度是1531m/s，其回声传播速度与此相同，也是1531m/s。D选项错误。;同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法，请根据你的认识，判断其是否正确。;(2)“声音的传播速度是340m/s”，判断：_____。;【2023·??营期末】在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了如图所示的实验：

(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触

正在发声的音叉。此探究中，悬挂着

的乒乓球的作用是________________；

本实验说明_____________，这种探究

方法叫_________________。;(2)如图②所示，为了进一步验证(1)中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_______________________。;(3)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫球弹起，该实验能说明______(填“固体”“液体”或“气体”)可以传声。;(4)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐__________(填“变大”“变小”或“不变”)，这个实验说明了_______________。;某兴趣小组的甲、乙、丙三名同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。

(1)他们选择了鼓(含鼓槌)做实验，除了这种器材外，至少还需要的实验器材是________和__________。;(2)甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声，实验步骤如下，正确的实验操作步骤是_________________。

A．乙同学听到丙同学喊停立刻计时停止。

B．甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始计时。

C．当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”。

D．量出甲、丙之间的直线距离s并做记录。

E．将测得的时间t记录下来。

F．再重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度v的大小并求出平均值v。;(3)请写出造成本实验误差的原因之一：______________

____________________________________________________。;声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据。;(1)请你在如图所示的坐标系中作出声音的速度与温度关系的图象。;(2)请你根据所作图象找出温度为15℃时声速为__________m/s。;(3)当飞机的飞行速度接近周围空气中的声速时会受到相当大的阻力，20世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行，在飞机速度有限的情况下，在_____情况下实验更容易成功。;【方法规律】

在飞机速度有限的情况下，飞机尝试超音速飞行，声速越低，飞机越容易成功；由表中数据可以看出，