被动运输教学设计 高一上学期生物人教版必修1.docxVIP

第4章第1节被动运输

第一课时

【教学目标】

1.结合问题探讨，让学生理解并掌握渗透作用的原理

2.通过观察，说明动物细胞失水和吸水的条件

【教学重、难点】

渗透作用的原理

【教学流程】

一、导入新课，板书课题

细胞是地球上最基本的生命系统，这个系统的边界是什么？由于边界的存在，进而将细胞与外界物质分隔开，而细胞进行生命活动需要与外界进行物质交换，那么物质是如何跨越细胞膜进行输入和输出的呢？今天，我们就学习物质跨膜运输的实例。

二、出示目标、明确任务

1.观察渗透系统模式图，理解并掌握渗透作用的原理。

2.理解动物细胞失水和吸水的条件。

三、科学设计，自学指导

阅读课本P62-63思考讨论完，回答下列问题（5min）

1.阅读”问题探讨“回答1-3题

2.尝试概括渗透作用的发生需要具备怎样的条件？定义是？水分子渗透方向是？

思考：达到渗透平衡时，半透膜两侧溶液的浓度大小一样吗？为什么？

3.观察图4-1，回答红细胞在什么条件下吸水、失水或形态不变？

4.分析图4-1，思考讨论回答1-5题。

四、学生自学，独立思考

五、展示交流，精讲点拨

（一）学生展示

（二）点拨

一、水进出细胞的原理-----渗透作用

1.渗透作用的概念：

水分子（或其它溶剂分子）通过半透膜的扩散

2.渗透作用发生的条件

半透膜、两侧的溶液具有浓度差。

3.渗透作用中水的运输方向：水分子是顺相对含量梯度跨膜运输

4.注意：关于渗透作用膜两侧的浓度差

①渗透作用中，膜两侧溶液的浓度不是指质量浓度，而是指物质的量浓度。

②渗透平衡只意味着半透膜两侧溶剂（水）分子的移动达到平衡状态，既不可看作没有溶剂（水）分子的移动，也不可看作两侧溶液浓度绝对相等。

③若存在液面差，则液面高的一侧的溶液浓度仍大于液面低的一侧，因为液面高的一侧形成的压强（静水压），会阻止溶剂从低浓度一侧向高浓度一侧扩散。

动物细胞的吸水和失水

课堂小结，构建体系

同学们，本节课我们一起了解了渗透装置的原理，知道了渗透作用发生的两个条件；学习了动物细胞的吸水和失水，以及形态不变的3种情况。

水进出细胞的原理--被动运输

概念

渗透作用发生条件

水的运输方向

动物细胞的吸水和失水

植物细胞的吸水和失水

七、整理知识，理解记忆

1.渗透作用的发生需要具备的条件、定义、水分子渗透方向

2.红细胞在什么条件下吸水、失水或形态不变

八、当堂训练、巩固运用

1、课堂提问，抽背

2、课本P67练习与应用1、2题

九、布置作业

完成课时评价作业1-4题

十、教学反思