部编版语文四年级上册第三单元 习作三 写观察日记（教案）.docx

PAGE/NUMPAGES

部编版语文四年级上册第三单元习作三写观察日记（教案）

教学内容

本课教学内容为部编版语文四年级上册第三单元习作三“写观察日记”。通过学习，学生将掌握观察日记的写作方法，学会用日记的形式记录自己的观察和思考。

教学目标

1.让学生了解观察日记的基本格式和写作方法。

2.培养学生细致观察和用文字记录的能力。

3.引导学生关注生活，发现生活中的美好，增强对生活的热爱。

教学难点

1.如何引导学生进行细致的观察。

2.如何指导学生将观察到的内容用文字准确、生动地表达出来。

教具学具准备

1.教学课件。

2.观察日记范文。

3.学生笔记本。

教学过程

1.导入：通过提问的方式，引导学生分享他们对观察日记的了解和写过观察日记的经历，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍观察日记的基本格式和写作方法，让学生对观察日记有一个清晰的认识。

3.实践演练：让学生现场进行观察，并指导他们如何将观察到的内容用文字记录下来。

4.作品展示：让学生分享自己的观察日记，并进行点评和指导。

5.总结提升：对本次课程进行总结，强调观察日记的写作要点。

板书设计

1.观察日记的基本格式和写作方法。

2.观察日记的写作要点。

作业设计

1.让学生回家后进行一次观察，并写一篇观察日记。

2.要求学生将观察日记的内容进行分享，并进行互相点评。

课后反思

通过本次教学，发现学生在观察和写作方面还存在一些问题，如观察不够细致，写作表达不够准确等。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的观察和表达能力，提高他们的写作水平。同时，也会鼓励学生多进行观察和写作，让他们在实践中不断提高。

总的来说，本次教学达到了预期的效果，学生对观察日记有了更深的理解，写作能力也得到了提升。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方，如课堂互动可以更加充分，对学生写作的指导可以更加具体等。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学效果，让每一位学生都能在语文学习中有所收获。

教学难点

需要重点关注的细节

在以上的教学内容中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点直接关系到学生对课程内容的理解和掌握，同时也是教师教学过程中需要特别设计的部分。

详细补充和说明

1.如何引导学生进行细致的观察

细致的观察是写好观察日记的基础。为了引导学生进行细致的观察，教师可以采取以下方法：

-利用多媒体教学资源：通过展示图片、视频等多媒体资料，让学生对观察对象有一个直观的了解，激发他们的观察兴趣。

-现场观察活动：组织学生到校园或户外进行实地观察，让他们亲身体验观察的乐趣，同时指导他们如何从不同角度、不同层面进行观察。

-观察技巧的传授：教师可以教授一些观察技巧，如使用放大镜、望远镜等工具进行观察，或者采用比较、分类等方法进行观察。

2.如何指导学生将观察到的内容用文字准确、生动地表达出来

观察日记的写作不仅要求学生能够准确记录观察到的内容，还要求他们能够用生动、形象的语言进行表达。为了达到这个目标，教师可以采取以下措施：

-范文分析：通过分析优秀的观察日记范文，让学生了解如何用文字表达观察到的内容，以及如何运用修辞手法和写作技巧。

-写作指导：在学生进行观察日记写作时，教师可以提供一些写作指导，如如何开头、如何结尾、如何进行细节描写等。

-互评互改：组织学生进行观察日记的互评互改，让他们在互相学习中提高写作水平。教师也可以参与其中，给予学生具体的修改意见和建议。

通过以上方法，教师可以帮助学生克服观察和写作方面的困难，提高他们的观察日记写作能力。同时，教师也应该关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助，让他们在写作中找到自己的风格和特点。

教学难点补充说明

在引导学生进行细致观察的过程中，教师需要注重培养学生的观察习惯和观察意识。观察不仅仅是用眼睛看，更重要的是用心去感受。教师可以通过设置观察任务，让学生在日常生活中有目的地去观察周围的事物，从而培养他们的观察习惯。

同时，教师还需要教授学生一些观察的方法和技巧。例如，如何选择观察对象，如何确定观察的角度和焦点，如何进行观察记录等。这些方法和技巧的学习，可以帮助学生更加高效地进行观察，提高他们的观察质量。

在指导学生将观察到的内容用文字准确、生动地表达出来的过程中，教师需要注重培养学生的语言表达能力和写作技巧。教师可以通过分析范文，让学生了解一些常用的写作手法和表达方式，如比喻、拟人、对比等。同时，教师还可以通过写作练习，让学生在实践中掌握这些写作手法和表达方式。

此外，教师还需要关注学生的写作过程，给予他们及时的反馈和指导。教师可以组织学生进行写作讨论，让他们相互交流写作心得和体会。教师也可以参与其中，给予学生具体的修改意见和建议。通过这些