五年级上册英语教案-Unit 3 Lesson 18 Billy Bee-冀教版.docx

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教案：五年级上册英语教案Unit3Lesson18BillyBee冀教版

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读单词和短语：sunflower,garden,follow,flower,outside,sleep,evening。

（2）能够听懂、会说、会读句子：BillyBeefollowsthesun.BillyBeesleepsinthegardenatnight.

（3）能够理解小故事的主要内容，并能简单描述故事情节。

2.能力目标

能够正确使用所学的单词和句型进行简单的日常交流。

3.情感目标

培养学生的学习兴趣，激发他们对大自然的热爱。

二、教学内容

1.单词和短语：sunflower,garden,follow,flower,outside,sleep,evening。

2.句子：BillyBeefollowsthesun.BillyBeesleepsinthegardenatnight.

3.小故事：讲述了蜜蜂比利跟随太阳，白天在花园里采蜜，晚上在花园里睡觉的故事。

三、教学重点与难点

1.教学重点：单词和短语的正确发音，句子的正确理解和运用。

2.教学难点：单词和短语的正确拼写，句子的适当扩展和运用。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、蜜蜂比利的手偶、花园图片、太阳图片。

2.学具：学生手册、作业本、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生简单交流，询问他们对蜜蜂的了解。

（2）引导学生复习已学过的相关单词和句型。

2.导入（10分钟）

（1）向学生介绍蜜蜂比利的故事，引导学生关注故事情节。

（2）展示花园和太阳的图片，引导学生用英语描述图片内容。

3.新课呈现（15分钟）

（1）呈现故事情节，引导学生听懂故事内容。

（2）教授新单词和短语，让学生跟读并模仿。

（3）教授新句子，让学生跟读并模仿。

4.课堂练习（10分钟）

（1）小组活动：学生分角色扮演故事中的角色，用英语表演故事。

（2）个人活动：学生用所学的单词和句型编写小故事。

5.巩固拓展（5分钟）

（1）游戏：蜜蜂捉迷藏，学生用英语描述蜜蜂的位置。

（2）小组竞赛：学生分组进行单词和句型的竞赛，看哪个小组表现最好。

（2）布置作业：让学生回家后，用英语向家长讲述故事情节。

六、板书设计

1.BillyBeefollowsthesun

2.单词和短语：sunflower,garden,follow,flower,outside,sleep,evening

3.句子：BillyBeefollowsthesun.BillyBeesleepsinthegardenatnight.

七、作业设计

1.回家后，用英语向家长讲述故事情节。

2.抄写新学的单词和短语，每个单词和短语写5遍。

3.编写一个小故事，尽量使用所学的单词和句型。

八、课后反思

本节课通过讲述蜜蜂比利的故事，让学生学习了与大自然相关的单词和句型。在教学过程中，注意引导学生关注故事情节，激发他们的学习兴趣。在课堂练习环节，通过小组活动和个人活动，让学生充分运用所学知识。在巩固拓展环节，通过游戏和小组竞赛，增加了学生的学习积极性。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在教学过程中，也发现部分学生对单词的拼写和句型的运用还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和辅导。

一、小组活动：角色扮演与故事表演

在小组活动中，学生被分成不同的小组，每个小组需要选择故事中的角色，并用英语进行角色扮演和故事表演。这个活动不仅能够让学生们更好地理解和记忆故事内容，还能够锻炼他们的口语表达能力和团队合作能力。

在活动过程中，教师应引导学生使用正确的语音、语调朗读句子，注意模仿角色的情感和语气。教师还应鼓励学生创造性地运用所学的单词和句型，对故事情节进行适当的扩展和改编。

二、个人活动：编写小故事

在个人活动中，学生需要运用所学的单词和句型编写一个小故事。这个活动可以让学生在实际运用中进一步巩固新知识，同时培养他们的创造力和写作能力。

在编写故事的过程中，教师应鼓励学生充分发挥想象，将所学的单词和句型融入到故事中。同时，教师还应指导学生注意故事的开头、发展、高潮和结局的完整性，以及语言的流畅性和逻辑性。

三、教师点评与反馈

在学生完成课堂练习后，教师应及时给予点评和反馈。对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心和学习动力。对于存在不足的学生，教师应耐心指出错误，并提供正确的示范，帮助他们纠正发音、语法等方面的错误。

在点评和反馈过程中，教师还应关注学生的情