2024学年初中同心协力共创和谐美好校园班会教学设计.docxVIP

2024学年初中同心协力共创和谐美好校园班会教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024学年初中同心协力共创和谐美好校园班会

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的要求，本节课旨在培养学生形成以下核心素养目标：

1.增强国家意识：使学生深刻理解国家的历史、文化、制度，培养他们的国家认同感和自豪感，树立正确的国家观念。

2.培养社会责任意识：引导学生关注社会问题，理解个人与社会的关系，激发他们的社会责任感，培养他们积极参与社会建设的能力。

3.提升法治意识：通过学习法律知识，使学生了解法律的作用和意义，培养他们的法治观念，提高他们遵守法律、维护正义的能力。

4.增强道德修养：通过学习道德规范，使学生形成良好的道德品质，培养他们的道德判断力和道德实践能力。

5.培养团结合作精神：通过团队活动，使学生学会与他人合作，培养他们的团队精神和集体荣誉感。

本节课将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生积极参与课堂活动，从而达到上述核心素养目标。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的课程中，学生们已经学习了有关国家、社会、法律和道德的基础知识，对个人与社会的关系有了初步的了解。他们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，同时也具备了一定的团队合作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对国家和社会的话题普遍感兴趣，尤其是与他们生活紧密相关的话题。他们的学习风格多样，有的喜欢通过阅读获取知识，有的则更倾向于通过实践活动来学习。他们的分析能力和团队合作能力较强，能够在小组讨论中积极表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解国家的历史、文化、制度方面，学生们可能会遇到一些困难，因为这些内容相对较为抽象。同时，在理解和遵守法律方面，学生们也可能会遇到一些挑战，因为法律的概念和规定较为复杂。此外，在团队合作中，学生们可能会遇到沟通和协作的困难，需要教师进行适当的引导和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。为了使学生更好地理解国家意识、社会责任意识、法治意识、道德修养和团结合作精神的重要性，我们将使用《道德与法治》教材。此外，为了激发学生的学习兴趣，我们将提供一些与课本内容相关的补充阅读材料和案例分析。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。我们将收集一些关于国家历史、文化和社会问题的图片和图表，以帮助学生更好地理解这些概念。同时，我们还会准备一些关于法律知识和道德规范的视频，以帮助学生更好地理解这些概念的实际应用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将进行一个模拟团队合作实验，以帮助学生更好地理解团队合作的重要性。我们将准备一些模拟实验器材，如拼图、积木等，以确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了使学生更好地参与课堂讨论和实验，我们将根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。分组讨论区将设有舒适的座椅和桌子，以方便学生进行小组讨论。实验操作区将设有实验操作台和实验器材，以方便学生进行实验操作。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解国家意识、社会责任意识、法治意识、道德修养和团结合作精神的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习这些内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确这些教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保这些教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习这些内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入这些学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的个人与社会的关系的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为这些新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解国家意识、社会责任意识、法治意识、道德修养和团结合作精神这些知识点，结合实例帮助学生理解。

突出这些重点，强调这些难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕这些问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验这些知识的应用，提高