3《寒食》《十五夜望月》（教案）六年级下册语文部编版.docx

PAGE/NUMPAGES

3《寒食》《十五夜望月》（教案）——六年级下册语文部编版

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解并背诵两首古诗。

（2）通过阅读、讨论、想象等方式，感受作者的思想感情，领略古诗的意境。

（3）了解《寒食》、《十五夜望月》的写作背景，学习鉴赏古诗的方法。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作交流，培养阅读、理解、欣赏古诗的能力。

（2）运用对比阅读的方法，体会两首古诗的异同，提高文学鉴赏能力。

3.情感态度与价值观：

（1）感受中华民族传统文化的魅力，增强民族自豪感。

（2）培养热爱生活、关注自然的美好情感。

二、教学内容

1.课文：《寒食》、《十五夜望月》

2.背景资料：介绍《寒食》、《十五夜望月》的作者、写作背景及相关故事。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解并背诵两首古诗。

（2）通过阅读、讨论、想象等方式，感受作者的思想感情，领略古诗的意境。

（3）了解《寒食》、《十五夜望月》的写作背景，学习鉴赏古诗的方法。

2.教学难点：

（1）如何引导学生理解古诗的意境，感受作者的情感。

（2）如何运用对比阅读的方法，提高学生的文学鉴赏能力。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、笔记本、彩色笔

五、教学过程

1.导入新课：简要介绍《寒食》、《十五夜望月》的作者及写作背景，激发学生的阅读兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读两首古诗，理解诗意，感受作者的情感。

3.合作交流：分组讨论，分享阅读心得，探讨两首古诗的异同。

4.课堂讲解：针对学生的问题，进行讲解，帮助学生理解古诗的意境，感受作者的情感。

5.情境体验：引导学生发挥想象，描绘古诗中的画面，感受古诗的美。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调古诗鉴赏的方法。

六、板书设计

1.《寒食》

1.作者：韩翃

2.写作背景：寒食节

3.诗意：描述寒食节的景象，表达作者对亲人的思念之情。

2.《十五夜望月》

1.作者：杜甫

2.写作背景：中秋夜

3.诗意：描绘中秋夜的月亮，表达作者对家乡的思念之情。

七、作业设计

1.背诵两首古诗。

2.结合自己的生活体验，写一篇关于思念亲人的作文。

八、课后反思

1.教学效果：学生对古诗的理解和鉴赏能力有所提高，能够感受到古诗的意境和作者的情感。

2.教学方法：通过自主学习、合作交流、情境体验等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.教学不足：在讲解古诗意境时，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。

4.改进措施：针对学生的理解程度，设计更具针对性的教学活动，提高学生的文学鉴赏能力。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括学生自主学习、合作交流、教师讲解、情境体验等环节，是达到教学目标、突破教学重难点的关键所在。

教学过程是课堂教学的核心，是教师引导学生学习、掌握知识、发展能力、形成良好品格的重要环节。在本课的教学过程中，教师应注重启发式教学，充分调动学生的主体性，让学生在积极参与中掌握知识，提高能力。

一、导入新课

教师可以通过多媒体展示《寒食》、《十五夜望月》的背景资料，如作者简介、创作背景、节日习俗等，引导学生了解古诗背后的文化内涵，激发学生的阅读兴趣。同时，教师可以提出一些引导性问题，如：“你们对寒食节、中秋节有哪些了解？”“你们觉得这两首诗表达了怎样的情感？”让学生带着问题进入新课的学习。

二、自主学习

学生自主阅读两首古诗，理解诗意，感受作者的情感。在这个过程中，教师可以提供一些辅助材料，如注释、插图、背景音乐等，帮助学生更好地理解诗意。同时，教师应鼓励学生边读边思考，将自己的感受和疑惑记录下来，为后续的合作交流做好准备。

三、合作交流

学生分组讨论，分享阅读心得，探讨两首古诗的异同。在这个过程中，教师应引导学生从诗歌的形式、内容、情感等方面进行比较分析，如：《寒食》和《十五夜望月》都是写景抒情的诗，它们在写景方面有哪些特点？在抒情方面有哪些异同？通过合作交流，学生能够更深入地理解古诗，提高鉴赏能力。

四、课堂讲解

针对学生的问题，进行讲解，帮助学生理解古诗的意境，感受作者的情感。在这个过程中，教师应注重启发式教学，引导学生从诗歌的语言、形象、情感等方面进行品味，如：《寒食》中的“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是如何描绘春天的美景的？《十五夜望月》中的“海上生明月，天涯共此时”是如何表达作者对家乡的思念的？通过讲解，使学生逐步学会鉴赏古诗的方法。

五、情境体验

引导学生发挥想象，描绘古诗中的画面，感受古诗的美。教师可以播放与古诗意境相符合的音乐，让学生在音乐声中闭上