9古诗三首《九月九日忆山东兄弟》教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx

9古诗三首《九月九日忆山东兄弟》教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版

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教学内容

本节课的内容主要来自于《语文统编版》三年级下册第3课《古诗三首》，包括《九月九日忆山东兄弟》。这首诗是唐代诗人王维创作的一首七言绝句，表达了作者在重阳节思念远在他乡的兄弟的情感。通过学习这首诗，学生可以了解重阳节的习俗，感受作者对亲人的深厚感情，并学会用诗歌表达自己的情感。同时，本节课将注重培养学生对古诗的朗读、理解和欣赏能力，以及对作者情感的体会。

核心素养目标

1.理解并体会《九月九日忆山东兄弟》中王维对亲人的深厚感情，感受重阳节的习俗和文化内涵。

2.学会朗读并欣赏古诗，理解诗歌表达的情感和意境，提高语言感知能力和审美鉴赏能力。

3.通过对诗歌的学习，培养学生的想象力、创造力和表达能力，使他们能够用诗歌表达自己的情感和思想。

4.培养学生对中国传统文化的认识和理解，增强文化自信和民族认同感。

5.培养学生的合作精神，通过小组讨论和分享，提高团队合作和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生理解并体会《九月九日忆山东兄弟》中王维对亲人的深厚感情，感受重阳节的习俗和文化内涵，以及学会朗读并欣赏古诗，理解诗歌表达的情感和意境。

(1)理解并体会王维对亲人的深厚感情

《九月九日忆山东兄弟》这首诗是王维在重阳节思念远在他乡的兄弟而创作的。在教学过程中，教师应引导学生理解诗句中的意象，如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，体会作者对亲人的思念之情。

(2)感受重阳节的习俗和文化内涵

教师可以通过介绍重阳节的由来、习俗等相关知识，让学生了解这首诗背后的文化内涵，从而更好地理解诗歌内容。

(3)学会朗读并欣赏古诗

在教学过程中，教师应注重培养学生的朗读能力，指导学生正确把握诗句的节奏、韵律和情感，学会欣赏古诗的美。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生突破对诗歌情感的理解和体会，以及提高他们的朗读和欣赏能力。

(1)理解诗歌情感

由于学生年龄较小，对诗歌情感的理解可能不够深入。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生从诗句中寻找线索，理解作者的情感。例如，在诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”中，教师可以提问：“为什么王维说‘遍插茱萸少一人’？他为什么会感到孤独？”通过这样的问题，帮助学生深入理解作者的情感。

(2)提高朗读和欣赏能力

朗读和欣赏古诗需要一定的技巧和方法。教师可以采用示范朗读、分组练习、互相评价等方式，帮助学生提高朗读和欣赏能力。同时，教师还可以引导学生关注诗句中的意象、韵律和修辞手法，提高他们对诗歌艺术特点的认识。

教学资源

1.软硬件资源

-诗歌音频资料，用于学生跟读和欣赏

-PPT课件，展示诗歌背景、作者简介和诗句解析

-电子白板，用于展示和标注重点内容

2.课程平台

-在线教学平台，提供预习资料、课后作业和讨论区

3.信息化资源

-诗歌动画视频，帮助学生直观理解诗歌内容

-诗歌背景音乐，营造课堂氛围

4.教学手段

-互动式教学，如提问、讨论、小组合作等

-情境模拟，如扮演诗人、创作自己的诗歌等

-朗读比赛，激发学生学习兴趣

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《九月九日忆山东兄弟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过思念亲人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索重阳节和思念亲人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《九月九日忆山东兄弟》这首诗的基本背景。这首诗是唐代诗人王维创作的一首七言绝句，表达了作者在重阳节思念远在他乡的兄弟的情感。重阳节是中国传统的节日，人们在这一天登高、插茱萸、赏菊，以表达对亲人的思念之情。

2.案例分析：接下来，我们来看一下这首诗的具体内容。通过分析诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”等，我们可以理解作者的情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌的意境和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《九月九日忆山东兄弟》相关的实际问题，如“你如何理解诗句中的‘独在异乡为异客’？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用诗歌表达自己的情感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“重阳节和思念亲人在实际生活中的应用”这一主题展开讨