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2024学年初中安全万无一失快乐未来每一天班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024学年初中安全万无一失快乐未来每一天班会

2.教学年级和班级：七年级二班

3.授课时间：2024年9月21日星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.增强学生自我保护意识，提高安全素养。

2.培养学生的社会责任感，使学生意识到自己在安全方面应承担的责任。

3.提高学生的应急处理能力，使其在遇到安全问题时能够采取正确的应对措施。

4.增强学生的团队合作意识，培养其在紧急情况下相互协作、共同应对的能力。

三、学情分析

本节课面向的是七年级二班的学生。经过一段时间的学习，我发现学生们在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：学生们已经具备了一定的生活常识和自我保护意识，但对于一些特定的安全问题，如网络安全、心理健康等，了解程度不高。此外，学生们对于法律法规的认知也较为有限。

2.能力方面：学生们在分析问题和解决问题的能力上有所欠缺，尤其是在面对复杂的安全问题时，难以迅速找到有效的解决办法。此外，他们的沟通和协作能力也有待提高。

3.素质方面：学生们普遍具有较高的学习热情，但在自律和责任感方面表现不足。部分学生容易受到外界诱惑，如沉迷网络、交友不慎等，这些行为习惯对他们的学习和生活产生了负面影响。

4.行为习惯：大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生存在迟到、早退、上课走神等问题，这影响了他们的学习效果。此外，学生们在课余时间的活动安排上也存在一定的问题，如过度沉迷网络、缺乏体育锻炼等。

针对以上学情，我认为在教学过程中应注重以下几个方面的引导：

1.强化知识传授，提高学生对安全问题的认识。

2.加强能力培养，提高学生分析和解决问题的能力。

3.注重素质提升，培养学生自律和责任感。

4.优化行为习惯，引导学生合理安排课余时间，培养良好的生活习惯。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：结合具体案例，为学生讲解安全知识，提高他们的安全意识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论生活中的安全问题，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

（3）角色扮演法：让学生模拟不同情境下的安全问题，提高他们的应急处理能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示安全教育视频、图片等，使抽象的安全知识更加形象具体，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：使用安全教育软件，让学生通过游戏、模拟等方式，掌握安全技能，提高他们的学习主动性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，了解最新的安全资讯，拓宽他们的知识面。

（4）实践教学：组织学生参加安全演练、参观安全教育展览等实践活动，增强他们的安全体验。

（5）家校合作：通过家长会、家校联系本等方式，加强与家长的沟通，共同关注学生的安全问题。

五、教学过程设计

1.导入新课：通过展示一组安全问题的图片或视频，引起学生的关注，引出本节课的主题。

2.讲授新课：结合具体案例，为学生讲解安全知识，强调安全的重要性。

3.课堂讨论：组织学生分组讨论生活中的安全问题，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

4.角色扮演：让学生模拟不同情境下的安全问题，提高他们的应急处理能力。

5.实践环节：组织学生参加安全演练、参观安全教育展览等实践活动，增强他们的安全体验。

6.总结与反思：对本节课所学内容进行总结，强调学生在安全方面的责任和义务，鼓励他们在生活中践行安全理念。

7.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何提高自身的安全素养，并撰写一篇心得体会。

六、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们对安全知识的掌握程度。

2.学生作业：通过批改学生的心得体会，了解他们对安全问题的认识和体会。

3.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中的安全行为表现。

4.学生安全意识：通过长期观察，了解学生在日常生活和学习中的安全意识是否得到提高。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：